化学人教版九年级上册物质的变化和性质第一课时教学设计.doc

第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质第一课时 物质的变化教学目标知识与技能 了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。过程与方法（1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。（2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学生学习化学的兴趣。情感态度与价值观 培养学习的自觉性和主动性，培养严谨务实的科学作风，增加对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲望，激发学生学习化学的兴趣。教学重点1.物理变化和化学变化的概念。2.化学实验的观察与记录。教学难点 物理变化和化学变化的判断与区分。教学方法实验演示、归纳总结、补充讲解、练习提高教具学具准备 仪器：试管、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台（带铁夹）、研钵、药匙、镊子； 药品：胆矾、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、水； 多媒体课件（ppt）课时安排 1课时教学过程 教学流程教师活动学生活动设计意图一、创设情境，激发兴趣（引言）在我们生活中，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。下面请同学们看看老师的操作：取两张相同的纸，一张撕开，一张放在酒精灯上燃烧问：老师的操作有什么不同吗？操作之后还是不是以前的纸呢？大家观察的很仔细，说明你们已经具备了学习化学的基本素质，下面有几个演示实验，请同学们先仔细阅读书本的实验步骤，再仔细观察实验现象，并把相应的实验记录填写的书本P7页的表格里。学生找不同：一个撕破了，另一个烧成了灰。学生抢答问题。来源:学+科+网选用生活中最简单的变化创设情境，增加学生的学习兴趣。二、实验演示1、实验演示，分析讨论2、归纳总结3、实验演示，分析讨论4、归纳总结实验1.加热水至沸腾这是不是和家里的“烧开水”很像？谁能描述实验现象呢？实验 2.研磨胆矾大家看到研钵能联想到什么呢？胆矾是硫酸铜的晶体，为蓝色，放在研钵中研磨，会有什么样的现象呢？生：水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。捣大蒜的器具生：蓝色块状固体研碎后成为蓝色粉末引导学生联系生活，培养学生留心观察生活中的化学现象的能力再次加深学生联系生活，留心观察的能力问：实验1、2有什么共同特征？以上两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。板书一、物质的变化1. 物理变化没有生成其他物质的变化叫做物理变化。特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。学生讨论引出概念在学生情绪高涨注意力集中的时候引出概念，学生印象更深刻实验3.硫酸铜和氢氧化钠反应蓝色液体和无色的液体混合后，你们看到了什么呢？实验4.稀盐酸和石灰石反应仔细看看，老师的实验装置和书本上的有什么不同呢？ 简单讲解石灰水里面有石灰和水两种物质；实验过程中大试管和小试管分别有什么现象？学生观看，发出惊叹声两支试管都形成蓝色溶液，加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀。仔细观察，讨论（一个是用烧杯，一个是用试管）加入盐酸后立即有气泡产生，石灰石逐渐变小。澄清石灰水变浑浊，摸一下大试管感觉到发热。培养学生对比分析能力，初步认识仪器引导学生初步认识混合物，培养学生全面描述实验现象的能力。问：实验3、4有什么共同特征？这两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化。我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。板书2. 化学变化生成其他物质的变化叫做化学变化。（又叫化学反应）特征：有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等；常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。学生抢答实验总结，引出化学变化三、巩固提升问：老师前面的操作：撕纸和烧纸分别属于什么变化？你们是怎么判断出来的呢？也就是说区分物理变化和化学变化主要看什么？板书 3.判断依据（本质区别）变化时是否有其他物质生成你们还能举出生活中的物理变化和化学变化吗？板书 4.注意化学变化常伴随“发光、放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀”等 现象，但有这些现象产生的不一定是 化学变化。如电灯通电时发光也放热，但它是物理变化。随堂练习见ppt学生抢答：撕纸是物理变化；烧纸是化学变化烧纸变成了别的物质了，已经不是纸了。齐答：是否生成其他物质学生你一句我一句，老师找学生回答学生举例 学生回答前后呼应，激发学生思考知识巩固，加深对概念的理解。激发学生思考根据学生举例过程中可能的错误引出注意事项，加强学生对物理变化和化学变化的认识巩固概念四、总结本节课，我们学到了那些知识？学生总结学会归纳，把握课堂重点五、作业教材P10练习1 、2学生独立完成培养学生运用所学知识独立完成作业的能力，养成习惯。六、板书设计第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质一、物质的变化1.物理变化：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。2.化