初中政治《依法享有财产继承权 》设计方案.doc

依法享有财产继承权 设计方案教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：情感态度价值观： 1、在生活中能主动运用法律武器维护自己和他人的合法财产权利2、树立正确的财产观。知识和能力： 1、了解法律保护公民经济权利的基本内容，懂得未成年人的财产继承权不受非法侵犯。2、掌握维护自己合法财产所有权的基本方法，学会正确行使自己的财产权。3增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：九年级学生在成长过程中，在现实生活中，未成年人经常会看到或遇到各种关于财产继承的纠纷，或者会面临关于财产所有权的处理问题，他们却因为缺乏法律意识和自我保护能力，而很难形成正确的财产观、价值观，甚至很难采用合法且有效的应对方法。另一方面，由于社会道德的缺失，经常会出现在财产所有权和继承权方面违背道德和法律的现象，甚至出现等着靠遗产来生活的，失去创造奋斗力的现象更加突出，这是我们所需要面对和克服的一个社会课题。教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：课前活动：1.组织学生了解关于财产继承的相关案例和法律。课中活动：1.考考你？导入新课：让学生知道：经济权利是我国法律保护的重要权利，是公民生存和发展的基础。公民的经济权利主要包括哪些？2.案例分析张甲夫妇，让学生了解什么是遗产、遗产必须符合哪些条件？一、了解继承法：（1）遗产：是公民死亡后遗留的个人合法财产。（2）作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。3.想一想，让学生思考：财产继承有哪些方式？分为法定继承和遗嘱继承。4.知识盘点，结合张甲夫妇的案例分析，让学生知道什么是法定继承、法定继承人地范围以及继承的顺序。法定继承的顺序：第一顺序：配偶、子女、父母第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母5.当回小法官，通过教材上86页关于刘某遗嘱是否有效的案例分析，让学生明白什么是遗嘱继承以及遗嘱继承的条件。 （1）遗嘱继承人必须是法定继承人。（2）遗嘱继承不受继承顺序的限制。6.学法明理，明确当我们的财产继承权受到侵犯时，要增强维权愈识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。 二、依法维护民事权利7.案例分析，中学生张某的案例的分析与讨论，让学生懂得依法维护民事权利，以及我国公民的合法财产所有权受法律保护，公民有权依法行使自己财产的占有权、使用权、收益权、处分权，不受任何非法干涉。8.深入导行，让学生明白，公民的合法财产权利遭到侵害时，可以依法维权。9.交流共享，让学生谈自己本节课的收获与体会，结束小结。 拓展提升：青少年要增强依法维护自己的财产继承权等经济权利的意识与能力，同时要靠自己的努力奋斗创造自己的幸福生活。 教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：教材中的故事情景、学生了解到的或自己曾经遭遇到的生活中的实例、老师展示