人教版（新课程标准）小学语文三年级语文上册第六单元测试卷D卷.doc

人教版（新课程标准）小学语文三年级语文上册第六单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用。 (共6题；共33分)1. （9分）补充成语，并选择其中两个词语写一句话。 千真_确 眉开_笑 自_自在 无_无束不可思_ 富丽堂_ 丰衣_食 震天_地造句：_2. （8分）照样子，写词语。例：认认真真（AABB）_ _例：一片片 （ABB）_ _例：又高又壮（ABAC）_ _例：众目睽睽（ABCC）_ _3. （6分）在括号里填上合适的量词。 一_贺卡 一_信 一_电子邮件一_小村庄 一_网站 一_电脑4. （3分）将词语填入对应的括号里斩钉截铁 大义凛然 劈头盖脸严峻不可侵犯的样子,形容为了正义事业坚强不屈。_形容(打击、冲击、批评等)来势很猛。_形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。_5. （5分）我能修改下面的病句。昨天下午，我在姑姑家玩了一整天。张利克服了自己的错误。朱萌和李雷出席了这次作文比赛。6. （2分）仿写句子。朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。朋友是什么，朋友是_,_。 二、 阅读理解 (共2题；共34分)7. （14分）阅读短文，回答问题。就读书而言，泛读浏览是必不可少的，但读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。这是被古今中外许多人的成功经验所证明了的。宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清新，富有抒情色彩和诗的素质。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗文后才开始写诗的。稍大后，靠借书来读，对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。毛泽东曾介绍他五读红楼梦的经验：“先当故事读，后当历史读。”并且告诉身边的同志说：“红楼梦要读五遍才有发言权。”列宁曾指出：“应该有系统地学习一些东西，否则像这样泛泛地读书是没有什么益处的。”又说：“第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一方面来研究这个问题的时候，就会明白的。”前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位。具体而言，精读和背诵有助于你透彻地理解著作的内容，从而丰富你的学识。我自己在几十年的实践中深深感到，对于有些重要著作，必须反复阅读，甚至达到“背诵如流，烂熟于心”的程度，才能得心应手地运用其中的观点去解决实际问题。我曾多次有过这样的体验：想用某本书中某一观点去说明某一问题时，发现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有做下笔记，那感受就像要开门又找不到钥匙一样。我后来下决心精读背诵了一批重要著作，这种“找不到钥匙”的现象才大大减少了。精读和背诵典范著作对于写作能力的提高也有显著的效果第一可以吸取典范作品的先进思想和美学理想充实自己的写作内容第二可以积累丰富的词汇和多样的句式使自己笔下消去简陋增添文采第三可以学习谋篇布局的技巧加强自己作品的表现力古人将这个规律总结为：多下苦功夫读些书，作文时就会从容不迫。（1）给本文加上合适的题目。（2）在本文最后一个自然段的“”加上合适的标点。（3）文章第三自然列举了_、_、_等人的事例来说明_的重要性。8. （20分）阅读诗段，回答问题有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头想“不朽”;有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活;有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮;给人民作牛马的，人民永远记住他!把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到;他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。（1）第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义?（2）这首诗从哪些方面把两种人作了对比?（3）“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”你如何理解这节诗?（4）体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。三、 作文 (共1题；共5分)9. （5分）同学们，你登过哪些山，游过哪些水？哪些景物让你流连忘返？以“游_”为题，写一篇习作。注意抓住景物的特点，把语句写通顺，字数不少于400字。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用。 (共6