语文人教版三年级下册太阳教学设计.doc

太阳教案谷里小学 熊蕾教学目标：1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“差不多 抵得上 摄氏度 庄稼 野兽 生存 繁殖 蔬菜 麻布 比较 杀菌 预防 凝成 治疗 估计 传说 温度 寸草不生 钢铁 热量 世界”。2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重点：了解太阳的特点，知道太阳和人类的关系密切。教学难点：了解说明文的一些写作方法。教具准备：课件教学过程：一、 导入1、 出示谜语：不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的少不了；眼睛能看见，手却摸不到；看上去很小很小，实际上却很大很大。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。2、揭题：太阳二、初读课文，检查生字掌握情况1、出示本课生字词：差不多 抵得上 摄氏度 庄稼 野兽 生存 繁殖 蔬菜 麻布 比较 杀菌 预防 凝成 治疗 估计 传说 温度 寸草不生 钢铁 热量 世界2、检查课文朗读情况。三、讲读课文1、再次默读课文，想想课文写了太阳的哪些知识？2、根据学生的回答，总结写了太阳的特点、太阳和地球的关系密切两个方面。3、师生逐一交流太阳的三个特点：远、大、热（让学生把自己学到的知识写到黑板上）。远：太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（列数字、作类比）大：130万个地球才能抵得上一个太阳。（列数字、作比较）热：太阳会发光，会发热，是个大火球。（比喻说明）太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。（列数字、举例子）在学生知道太阳特点的同时，也要让学生了解说明文的说明方法。小结：我们了解太阳的特点之后，对太阳有了进一步的认识，那么太阳对我们重要吗？（重要）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。4、学习太阳和地球的关系。让学生自学课文，思考课文从哪几个方面写了太阳和地球的关系。（1） 太阳和动植物的关系；（2） 太阳和人类生活的关系；（3） 太阳和气象（云、雪、雨、风）的关系；（4） 太阳和人类健康的关系。（这些方面如果学生能用课外知识加以补充说明更好）5、学习最后一段：全文的总结（1）、让学生体会到太阳对地球的重要性之后，让学生用文中的一句话来总结：一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。让学生体会“一句话”这三个字的作用（总结作用），并让学生想想还可以用哪些词来替换“一句话”，体会汉语词汇的丰富多彩。（2）、指导背诵最后一段。（3）、句式练习：用“如果就”造句，内容必须是用最后一段的。四、小结对本节课所学习的内容进行总结，并让学生说说还有什么地方不懂的。五、课外延伸让学生画画心中的太阳，并写上你想对太阳说的话。（配乐）六、练习1、太阳中，介绍了太阳的 、 、 特点。2、说说下列用了什么说明方法。（1）、太阳离我们有1.5亿公里远。（2）、130万个地球才能抵得上一个太阳。（3）、太阳会发光，会发热，是个大火球