三上Unit8HappyNewYear(表格式教案).doc

教学课题Unit 8Happy New Year!课型新授执教者：濮兰平 本教时为第1 教时 备课日期 12月 日 教学目标：1.Learn the new words and drills: happy,new,year,doll,ball,robot, This is for you. Whats this / that? Its.2.The Ss can learn to say “Whats this/ that? Its.”and know the difference Of “this”and”that” . 3、The Ss can know the story and read it .教学重点、难点：重点：1.The students can listen,say,read and write the words “happy,new,year,doll,ball,robot.”2.They can understand ,read and act the dialogues .难点：1. They can know “this ”and “that”.教学方法与手段：PPT教学过程： 教师活动学生活动设计意图Watch the cartoonStep1 GameLets play a game.Review the words.() Step2 Presantation1.T:Youre good.Heres a gift for you.Guess .Whats this?Its a ,I think. 引入: Whats this? Its a CD.Theres a song in it. Lets listen! 播放歌曲Happy New Year!,然后问：这首歌是关于哪个节日的？引出课题：Unit 8 Happy New Year!2.Look at the calendar .Its the first of January. Its New Years Day. We can say “Happy New Year!”T: At New Year, we can get red packets and many new gifts. We are happy ,because we wear new clothes and eat lots of deliciousFood. 3. Lets watch and find the gifts.4.教学句子和单词新单词doll, ball(1)T: Whats this? Its a doll.出示手中的玩具娃娃，教学T：Whats this? T: Its for you.(2)再远离PPT上的图片，问：Whats that? Its a ball.(出示:篮球，足球)Lets play.教学单词:ball (3). 出示手中的物品，问：Whats this? (4).指向远处的物品，问：whats that?2)板书2个问句，领读，再问：这两句在问的时候有什么区别？5.Lets say a chant.Step 3 Story time1.T:Here are some gifts in different boxes.New Years Day is coming.Uncle John is going to Mikes home with the new year gifts.2.Lets listen!看Uncle John为孩子们准备了很多礼物。你们想知道有些什么礼物吗？教学单词robot3.Lets watch !A.这三件礼物分别装在哪种颜色的盒子里?B.学生交流，老师板书。然后继续提问：Whose gifts are they?The doll/ ball/ robot is for_. 解释for给。 4. Lets read! What does Uncle John say?老师出示文本，带领学生d在课文找出句子.A. Guess and say: 给别人送礼物可以使用的语言.B. Reading time.组织朗读文本，注意语音语调。 Step 4 Summary总结本课的新句型和新单词.Step 4 Homework1.练习写新单词四遍；2.模仿录音朗诵story time；3.新年快到了，给你的好朋友送份新年礼物吧，记得要用英语说哦！渗透：Whats this? whats that?Say the words.Ss: Its a ,I think. Ss Listen the song “Happy New Year!”S: 学说Happy New Year .!并操练.Ss:说出歌曲中的礼物:球,玩具娃娃, Ss: 跟读,拼读。Ss: Its a doll.Ss: Thank you.Ss :跟读，再比较两个问句Ss : Great.S：Whats this / that? Its a .Ss：小组间互问互答- 同桌练习。Ss：带问题，听动画Ss：跟读,拼读Ss：带问题，看动画Ss：带问题，自读课文。引导学生通过阅读上下文来寻找答案。Ss : 先交流，再共读文本，核实答案。Ss ：跟读-齐读-分角色朗读。 欣赏歌曲，缓解疲劳，为下面的学习作准备。复习词汇,引入新课通过老师简介，学习新年问候语。初步认识两者的区别。通过师生，生生互动巩固所学的词句。通过边看边听边回答，来初步理解2个问句的意思和区别。设置疑问 ，激发学生学习文本的兴趣。渗透礼仪文化教育.授后小记：整节课，我先从第一课时Story time的复习入手，通过游戏、歌曲编唱等环节逐步进入本课Cartoon time的学习。整节课过程过程还是比较流畅的、衔接自然、但有些问题还得值的我去深思并且改进。授课日期： 月 日Unit8HappyNewYear教学反思常州市武进区寨桥小学濮兰平本节课我执教的译林版英语三年级上Unit 8 Happy New Year中Cartoon time部分的内容，我是作为第二课时来教授的。这一单元的核心内容是围绕过节这个主题来的，要求学生掌握Happy New Year. Whats this/that? Its. This is for you. Happy birthday等知识点。而本节课的重点是 a toy car a CDHappy birthday的运用。整节课，我先从第一课时Story time的复习入手，通过游戏、歌曲编唱等环节逐步进入本课Cartoon time的学习。整节课过程过程还是比较流畅的、衔接自然、但有些问题还得值的我去深思并且改进。首先，对于本单元的重点Whats this/that? Its.，我通过了歌曲演唱、比赛、小诗等形式进行操练。但是对于this和that的区别，我讲解的不是很到位，学生在操练的时候也不是很清晰。特别在小组比赛运用Whats this/that? Its.的时候，由于我没有事前做好正确的示范，同学们在讲的时候分不清楚this和that的区别。另外，由于我没有实现和学生示范，对于第一组的同学是不公平的，这可能要打击学生参与的积极性。其次，整节课环节还是比较多样的，但是对于有些环节，还是没有很好的利用，特别是课开始的时候的chant，就是一带而过，没有充分的利用起来。其实对于这个chant，对于学生操练this和that还是很有效果的。最后，本节课就出现了一