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镇江新区七（上）数学教学案第四章 一元一次方程小结与思考（1）班级： 姓名： 教学目标：1.理解、掌握一元一次方程方程的解等相关概念2.掌握解一元一次方程的一般思路教学难重点：掌握一元一次方程方程的解等相关概念;掌握解一元一次方程的一般思路教学过程：一. 一元一次方程：只含有_未知数，并且未知数的次数都是_，这样的方程叫 _例1.如果方程(m-1)x|m| + 2 =0是表示关于x的一元一次方程，那么m= 。 练习一：1.下列方程中是一元一次方程的是（ ） A . B. C. D. 2.当m= 时，关于的方程是一元一次方程二. 方程的解：使方程等号左右两边相等的_，叫做方程的解.方程ax=b(a0)的解是_，若a=0，则方程ax=b的解又是什么呢？例2.（1）是方程的解，则 （2）已知方程2(x-1)+1=x的解与关于x的方程3(x+m)=m-1的解相同，则 练习二： 已知 是关于的方程 的解，求的值。 三. 解方程 解一元一次方程的一般步骤有：_._._._._.例3.练习三：解方程：（1）x1 （2）(2x5)(x3)1四.当堂训练1解方程：（1） （2）1（3）(x1)(x2)x1 （4）23若代数式(y1)(2y2)与代数式1(y3)的值相等，求y的值4当时，代数式的值是11，求当时，这个代数式的值一元一次方程复习（1）作业纸班级： 姓名： 1. 关于的方程的解是3，则的值为_.2. 现有一个三位数，其个位数为，十位上的数字为，百位数上的数字为，则这个三位数表示为_.3. 甲、乙两班共有学生96名，甲班比乙班多2人，则乙班有_人. 4. 某数的3倍比它的一半大2，若设某数为，则列方程为.5. 当时，代数式与的值互为相反数.6. 在公式中，已知，则.7解下列方程：（1） （2） （3） （4） 8当m为什么值时，代数式的值比代数式的值大5？附加题：1.已知方程y3-7y+6=0，且y1=1，y2=2，y3=-3，则( )A.只有y1是方程的解； B.y1，y2和y3不都是方程的解；C.y1，y2，y
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