认知教学法.doc

认知教学法在英语教学中的实际运用 摘要 认知教学法主张在理解语言规则的前提下，进行有意识的学习和操练。这种方法就是要推动学生参与到教学活动中，避免被动接受，主动认知，最终培养起语言学习能力。 对当前的应试教育有重要的意义，推动英语课堂以教师为主到以学生为主的教学模式的改变。 关键词 认知教学法 英语教学一、认知教学法的定义 认知法是一种外语教学法，它认为语言学习是一种积极的心智活动过程，而不是简单的习惯形成过程。这一教学法认为学习者要主动参与学习语言和使用语言，特别是在学习语法规则的过程中，要充分发挥其重要作用。认知法认为语言是一个意义系统，强调在理解的基础上有意识地学习语言。二、认知教学法产生的背景认知法是六十年代美国著名心理学家卡鲁尔首先提出的，是作为听说法对立面产生的。卡鲁尔认为：第二语言是一种知识体系，外语学习主要是通过对外语的语音、词汇、语法的分析来理解和掌握语言结构。而语言的运用将会随着语言在情景中的使用而得到发展。二十世纪六十年代，听说法的许多缺陷显现出来并开始走下坡路时，人们都在试图探索新的教学法以满足外语教学新的需要。认知法是在听说法受到抨击背景下应运而生的。认知法试图给语言教学，诸如心理学、语言心理学和现代语言学的发展注入新观点和新认识。语言学理论在二十世纪六十年代经历了一场革命，生成语言学派给语言研究带来了一种 全新的视角。与此同时，认知心理学同样受到那些研究行为方式人们的关注，他们抛弃了机械性的条件反射理论，而提倡有意义的学习。三、认知教学法产生的理论基础1. 语言学基础是乔姆斯基的转换生成理论，他提出一个“语言习得机制”假说来解释语言学习过程，区分了语言能力和语言行为。语言是受规律支配的符号体系,人类学习语言绝不是单纯地模仿和记忆的过程,而是创造性的运用过程。人类能借助有限的规律,推导、转换、生成无限的句子。2. 让皮亚杰，瑞士心理学家，发生认识论的创始人。“发生认识论”的主要内容是:知识是怎样通过人们的思维和心理活动最终形成和发展的。他还提出了适应外部世界的两大主要方法：“同化” 和“顺应”。感知外部世界与原有认知相同，新信息就可以同原有的结构同化 ；头脑内部的结构需要进调整才能适应新的知识。3. 杰罗姆布鲁纳美国教育心理学家和教育家，当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一 。他在课程论和教学论等著作中提出 “以学习者为中心”的教学理论，即在教学过程中要让学生掌握基本结构，并充分发挥学生的主观能动性。这就是布鲁纳所倡导的“发现学习”。 布鲁纳强调指出学习过程是一种积极的认知过程。他认为学习的实质在于主动地形成认知结构。学习任何一门学科，都有一连串的新知识，每个知识的学习都要经过获得、转化和评价这3个认知学习过程。他指出：学习一门学科，看来包含着3个差不多同时发生的过程。同时他又强调说：不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。其二，他非常重视人的主动性和己有经验的作用，重视学习的内在动机与发展学生的思维，提倡知识的发现学习。他说：发现不限于那种寻求人类尚未知晓的事物之行为，正确地说，发现包括着用自己的头脑亲自获得知识的一切形式或方法。他认为发现学习具有以下一些优点：有利于激发学生的潜力；有利于加强学生的内在学习动机；有助于学生学会学习；有利于知识的保持与提取。四、认知教学法的特点：1. 以学生为中心，教师的作用是激发学生的学习动机和兴趣，指导学生从言语实践中发现规则，并为学生提供创造性地活用规则的机会和情景，从而使学生掌握规则。 2. 注重发展学生的语言能力，使学生能够运用有限的语言规则创造性地理解和生成无限的句子。 3. 注重理解，在理解语言知识和规则的基础上进行操练，反对机械性的死记硬背。 4. 反对听说领先，认为语言的声音和文字在语言学习活动中相辅相成，主张一开始就进行听说读写的全面训练，听说读写齐头并进，全面发展。 5.容忍学生的语言错误。主张对错误进行分析疏导，只改主要错误，反对有错必纠。 6.必要时可利用母语，允许适当利用母语进行讲解和翻译。 7.广泛运用直观教具和电化教学手段，有助于创造语言环境，使外语教学情景化、交际化。五、英语教学中的实际运用give explain save donate read suggest tell report lent indicate teach generate1.让学生去找出这两类动词的使用规则的差异。2.教师有意识地将这些动词分成两组,学生会发现一组是可以带“直接宾语+间接宾语”结构的,另一组是不可以带“直接宾语+间接宾语”结构的(必须使用“动词+间接宾语+介词+直接宾语”的结构)。3.然后学生还要推测这两组词到底有什么区别。有学生尝试总结规则:左边这组是单音节词,右边这组是多音节词。这就是学生在教师的引导下有意识地注意语言现象,总结出来的正确的语言规则。4.教师还可以对这种语言规则进行解释:多音节的词往往是外来语,可能是从法语引进的。这种方法与直接告诉学生语言规则比起来,所要花费的时间更长,但是学生自己总结出来的规则。以下是大学体验英语3 第4单元The news that a sheep in Scotland has been successfully cloned got me wondering. What good would it be to clone humans? What would I do with a clone of myself? Then it hit me that I could have my clone go into work for me while I went out hiking, biking, skiing, etc.! I really could be in two places at once.But wait a minute. If thats what I would do with my clone, how do I know that Im not a clone myself? What if the original me had himself cloned and sent the clone (that is, me) in to do his work for him?This explains a lot: all those mysterious checks I find in my bank statement every month but dont remember writing, why my wife doesnt seem to notice when Ive been out of town, all those traffic tickets I have to pay but swear I never received in the first place, why my friends say things like, “I thought I saw you out skiing last week,” when I know I was at work, why I keep getting fines for overdue books at the library, when I only check out CDs, the unexplained charges to my credit card (the one with my picture on it) from London, Paris, New York .I can only hope the original me never gets sentenced to prison.1. 观看反映克隆的英文电影片段 第六日2. 问题讨论A. What is cloning?B. Talk about the pros and cons of cloning?C. Why shouldnt we use cloning? 提供给学生的参考词汇，并要求尽量多的用到下列单词和表达 gene regulation DNA illegal irrational moral prohibit reproduce regulation cures to fatal diseases endangered species agricultural industry ethnical problems3. 角色扮演 Einstein with Obama at Nobel Prize Award Ceremony4. 单词理解 （通过以下几组句子，让学生总结这几个单词在不同语境的用法。） Swear 听林忆莲英文歌曲 I Swear hit fine charge wonder be sentenced to deathThe plan to charge motorists 75 a year to use the motorway is going to hit me hard.It hit me that I had a choice.The song became a massive hit in 1945.Our small company has had 78,000 hits on its Internet pages.a fine Georgian houseShe was fined 500 and banned from driving for one month.Breakfast is provided at no extra charge.a charge of felonyThe cook is in charge of the kitchen helper.He charged the minister with lying about the economy.Alex had forgotten to charge the battery.I wonder who she is.They come in droves to see the natural wonder.Brad was Janes brother! No wonder he reminded me so much of her.a lecture on the wonders of space and space exploration 五、认知教学法的评价认知法认为，“外语学习是一个有意识地去掌握所学语言的语音、语法和词汇的过程，主要是通过学习和分析这些语言形式的方法来掌握语言知识。只要学生对语言结构的理解掌握达到一定程度，他们运用语言的能力将会随着语言在有意义的情境中的使用而得以自行发展和提高。”根据语言学和心理语言学理论的一些新的研究成果来看，认知理论主要针对听说法的缺陷提出来的。认知法尖锐地指出听说法这一早期教学法在理论和实践上的不足和缺点，被听 说法忽视的语言和语言学习这两个重要方面，如创造性和意义。认知法在语言实践中强调外语学习要更积极地发挥学生的智力，这一点尤其符合成年人学习外语的情况。学生要采用有意义的学习方式，用这种学习方式会使其更加令人愉快，因为学生并不仅仅是学习语言的一个机械装置。学生有思想、文化背景、情感、经验等等，有意义的学习依赖学生已有的知识结构，因而学习效果更好。认知法的另一个特征是从外语学习一开始就注意听、说、读、写四种技能的全面发展。这种教学方式符合真实的语言交际特征。因为在实际交际 中，人们很少只用一种语言技能。 认知法的最大贡献是它吸收了语言学和心理学的最新研究成果，从教育心理学、语言心 理学和外语学习理论的角度来研究外语教学，从而使外语教学法更具科学性。然而，认知法也有自身的缺点。首先，目标定位在有意义的学习上，教师发现给学生选 择和准备有意义的语言材料很困难。其次，对那些理解能力较差的学生而言，用认知法学习 显得力不从心，效果不佳，因为学习主要依靠分析和理解。此外，认知法还是有一个缺点， 它至今尚未找到一套完整、系统、可行的方法供课堂教学所使用。作为认知法的理论基础尚 处于形成和发展阶段，因而，认知法作为新的教学法体系还不够完善，仍需要进一步的研究 和发展。五、总结目前还不存在外语教学的“万应灵方”或“最佳方法”。由于外语教学法的各个流派的方法体系都有各自相对的优点和缺点，我们应具体分析各派的主张，吸取它们的长处， 1在处理听、说、读、写的关系方面。 2在处理语言基础知识和语言能力的关系方面，以培养语言能力为主，并且一开始就注重语言能力。 3加强实践性练习。练习既要连贯又有情景，其类型，主要是有意义的交际性练习，辅以机械性练习。