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文档简介

我家跨上了“信息高速路”教学设计【教学目标】1、 学会本课的11个生字，能正确读写“网络、购物、屏幕、访问、邮件、贺卡、恋恋不舍等词语。2、 让学生通过学习，理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。3、 增长学生知识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。【教学过程】一、谈话导入，激趣导读1、同学们，今天我们学习23课，出示课题，请大家齐读课题。2、大家有没有发现这个课题跟我们之前学过的课文的题目有什么不一样？2、汽车飞驶有高速公路，火车飞奔有高速铁轨，信息也有行驶的道路，信息高速路到底是什么呢？让我们走进课文寻找答案。二、初读课文，整体感知1、现在请同学们自由读课文，要求：读准字音，读通句子。2、你们已经认真读过课文了，现在考考大家：谁能带着大家读这些词语？出示：第一组：网络 家庭 敞开 第二组：情不自禁 迫不及待 目不转睛 恋恋不舍3、“信息高速路”是什么？师板书：电脑网络4、刚才同学们读课文很认真，联系第二组词语，说说你从课文中读懂了什么？作者对电脑网络网络是十分喜爱的。三、学习第二自然段过渡：到底什么是电脑网络呢？让我们一起走进课文。1、 什么是电脑网络？出示：电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每个城市甚至每个家庭都连在了一起。（1） 作者把电脑网络比作一个遍布全球的蜘蛛网，谁想来谈谈感受？（2） 电脑网络把每个国家、每个城市甚至每个家庭都连在了一起。这里能不能把“每个国家”、“每个城市”、“每个家庭”这三者位置调换一下？为什么？范围越来越小，所以这里用了一个词语“甚至”。2、电脑网络有什么作用呢？（1）出示：可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子邮箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。（抓住三个“可以”回答。）师随机板书：找到信息 建立联系 网上购物（2）同学们，你平时上网是怎么寻找信息的？（小组讨论，交流。）（3）同学们，你会和谁网上聊天呢？（朋友，亲人）她们在哪？难怪说：“脑网络把每个国家、每个城市甚至每个家庭都连在了一起。”（4）同学们，你们家收到过快递吗？是谁在网上买东西啊？3、看，这就是电脑网络的作用，电脑网络还能干什么呢？（看电影，看书，玩游戏）你能用上“可以可以还可以”的句式来说说吗？4、有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。为什么说地球变成了
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