江苏省高邮市送桥中学高中数学 算法的含义导学案（无答案）苏教版必修3.doc_第1页
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文档简介

第1课时 算法的含义 【学习目标】1. 初步了解算法的含义和概念，了解算法的确定性、可行性、有穷性、通用性和有输出等特征；2. 初步了解消元法的思想；3. 体会算法的思想，能说明解决简单问题的算法步骤；【学习重点】算法的概念【预习内容】1初中解二元一次方程组的方法是 2. 方程的解是 【新知学习】问题1 简述给一个朋友打电话的过程.问题2 常有这样一种娱乐节目：就是猜数，让参加者从08000中猜出某商品的价格，猜测了以后，主持人说是高了，还是低了，然后再猜，直到猜中为止.而在这游戏中，请问你如何在较短的时间内猜中答案？【新知深化】一般地，对一类问题的求解方法称为算法。【新知应用】例1、给出求1+2+3+4+5的一个算法例2、给出求解方程组的一个算法.【说明】算法从初始步骤开始，每一个步骤只能有一个确定的后继步骤，从而组成一个步骤序列，序列的终止表示问题得到解答或指出问题没有解答. 算法具有如下两个性质:有穷性：一个算法在执行有限个步骤后必须结束.可行性：算法执行过程中的每一步都是能够做到的确定性：算法的每一个步骤和次序都应该是确定的、明确无误的,不应产生歧义.【新知回顾】一、 算法的概念：二、 算法的特征：【教学反思】第1课时 算法的含义作业1下列有关“算法”的说法正确的是 算法是解决问题的方法和步骤 算法的每一个步骤和次序应当是确定的算法在执行有限个步骤后必须结束 算法是能够在计算机上运行的程序语言2看下面的四段话，其中是解决问题的算法的的 从济南到北京旅游，先坐火车，再坐飞机抵达解一元一次方程的步骤是去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1方程x2-1=0有两个实根求1+2+3+4+5的值，先计算1+2=3,再求3+3=6，6+4=10，10+5=15，最终结果为153. 写出解方程的一个算法；4写出求的一个算法.5已知直角坐标系中的两点a（-1，0），b（3，
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