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文档简介

库车县牙哈镇中心小学集体备课教案课 题第一课燕子课 型第二课时年 级四年级备课时间2017 年2月27日主备人木克然木热合曼一、教学目标：1.知识与技能目标：能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。教学过程与方法：通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力情感态度与价值观：通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量.二、教学重点、难点重 点难 点：能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导感情朗读课文。理解结构比较复杂的句子.三、学法指导： 指导法四、教 具 班班通、课件、图片 知识链接：五、教学过程导学过程二次复备教学过程1.导入：课文第一节写了小燕子的形状;第二节写了燕子在春天里飞来了，为春光增添了许多生趣。那么小燕子为春光增添了什么样的生趣呢?这一课我们就来学习三、四两节。我们再来看看这幅美丽的图画。2.指导看图我们先看正在飞行的燕子。图上画了有在高处飞的，也有低处飞的，我们可以按照什么顺序观察呢?(由上下)高处的燕子在怎么飞;低处的燕子又在怎么飞呢?3.看课文上是怎么写的，谁能用最少的字，概括出燕子飞行的特点。(快，美)4.课文中哪些词语告诉我们，燕子飞得快?(板书：掠、唧的一声、已经)如果说燕子斜着身子在天空里飞过和掠过有什么不同?5.过去我们学的翠鸟一课，写翠鸟飞得快，怎么定的，记得吗!(疾飞、一刹那、一瞬间、像箭一样飞过去)。6.谁能根据书上描写的内容、画面，联系平时你所观察到的想象一下，说说小燕子飞行怎么快、怎么美?上面这些词语注意运用。提示：这一节开头，简单的两笔在微风中在阳光下描写了春风轻轻，春光明媚的画面。这是燕子飞行的背景，小朋友描述的时候，也要把这情景描绘出来。7.学生口述。8.掠唧的一声等词语注意用上。我们看这些词语还可以在哪儿用上?如果象声词唧的一声，用不上，可以换上砰的一声嗤的一声嗖的一下等等。反正用来形容某动物或其他事物运动速度的快。(引导运用)9.我们再来看课文，你觉得这一节中哪一句写得更美些?还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈圈地荡漾开去。这个长句子，谁能学习上一节老师和你们一起讨论的微风吹拂着那个长句子的方法，说说这个长句子，主要意思是什么?加上什么，使我们感到什么?加上什么你觉得怎样?学生学习自己讲书。燕子飞行这么快、这么美，我们可以用什么词来形容它?10.看图作接近原文的复述。思想教育：通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量提问的方式巩固上节课的内容。引导看图体会燕子的飞行。让学生概括一下燕子飞行的特点。让孩子自己找出拟声词。学生用象声词说几个句子。请学生说一说自己的感受。进行思想教育六、课堂小结看图作接近原文的复述七、布置作业复习学过的生字，熟读课文八、课后反思
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