语文人教版三年级下册检阅（第二课时）.docx

检阅教案第二课时一、学习目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护以及博莱克自尊自强的个性品质。2、体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒的深层含义3、学习在阅读中通过人物心理的变化，去体会人物品质的阅读方法。二、教学重点难点：体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒的深层含义。学习在阅读中通过人物心理的变化，去体会人物品质的阅读方法。三、教学过程：（一）、导入：同学们，今天我们继续学习14课，一起读课题。1、现在我们复习一下上节课我们学习的生字词鸦雀无声 情不自禁 检阅 羡慕 隆重 盛大2、非常好，下面请同学们快速浏览课文，想想这篇课文主要写了什么内容？是按怎样的顺序来写的？（生答略）3、说得真好，在这次盛大的检阅中，博莱克和他的儿童队员们出色的表现博得了观众的掌声，大家是怎样称赞他的？生：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！（师板）（二）、走进博莱克1、为什么他们能赢得观众如此的称赞呢？让我们再次走进课文。读1016自然段。生汇报（略）2、师：博莱克目视右方，睁着大眼睛望着检阅台，走得多好啊！让我们一下子就能感受到他在检阅时那种全神贯注的样子，主要是运用了神态和动作描写，让我们有一种身临其境的感觉，以后我们在写作文时也要学习这种写法。师： 博莱克走得这么好，此时他的心情怎样？（激动，兴奋，自豪，自信）3、谁能把此时的心情读出来。4、面对博莱克这么出色的表现，你想对他说什么？5、我们都这么佩服博莱克，那么观众对他怎么说呢？往下读。6、博莱克这个小伙子为什么能真棒呢？有句话说得好，台上一分钟，台下十年功，透过这个镜头你仿佛看到了什么？当晨曦微露、烈日当空、夜幕降临时，博莱克是怎么做的？用上神态和动作描写。想一想怎么说？7、博莱克的行为让我们感动，也让成千上万的观众感动，所以大家都情不自禁的称赞他：这个小伙子真棒！四、走进儿童队员1、请同学们自由朗读29自然段想一想：2、儿童队员们在干什么？用双横线勾画出有关句子。3、你从文中哪些地方感受到了事情非常难办呢？用波浪线勾画出有关句子。2、是的，正是这件棘手的事，是整个俱乐部鸦雀无声，谁都不愿意第一个开口，大家心里都在想什么？如果让他去（ ）如果不让他去（ ）。3、多么为难的一件事啊，既想使检阅队伍整齐划一，更不想伤害大家的好伙伴博莱克，这可怎么办呢？有什么好主意？师：队长的主意真好，谁再来读读队长的话。4、队长这么好的提议，队员们赞同么？从哪里体会到？还有谁想读？师：我感受到了你的高兴，你高兴什么（问题解决了）5、谁来把队长、队员的话分角色读读师：真好，虽然队员们都矛盾过、犹豫过。但是大家最后的想法得到了统一，所以 ，大家脸上露出了笑容，情不自禁地鼓起掌来。6、小结：同学们，关爱、尊重，犹如温暖的阳光，唤来生命的春天。正因为儿童队员们懂得关爱与尊重，不歧视任何人，难怪观众们会这样赞扬他们：齐读（这些小伙子真棒！） 五、升华其实在我们身边也有一批像博莱克这样特殊的人，以及无私帮助他们的人。1、出示残疾人图片：2、孩子们，面对这些人，面对帮助他们的人，你们有什么想对他们说的吗？六、小练笔：博莱克回到家里，他激动地心情无法平静下来，检阅前后的一切像放电影一样历历