化学人教版九年级上册课题2 《水的净化》教学设计.docx

课题2水的净化教学设计教学目标：（一）知识与技能1、了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法；2、初步学会用过滤对混合物进行分离；3、了解纯水与天然水、硬水与软水的区别，了解硬水软化的方法。（二）过程与方法1、通过观察、实验探究、讨论等方法从实验中获取信息，并进行加工。2、通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程。（三）情感态度与价值观1、感受一杯纯净水来之不易，树立珍惜水、爱护水的思想。2、通过水的净化的实验探究过程，感受化学对改善个人生活和对社会的积极作用，激发学生自主学习的热情。教学重点：1、硬水和软水的区别、检验2、水的净化方法、过滤操作。教学难点：自来水的净化过程、过滤的操作方法。教学方法：引导启发法、实验探究法教具准备：多媒体课件；烧杯、药匙、漏斗、滤纸、玻璃棒、带铁圈的铁架台、试管；水样(河水、自来水、纯净水)、明矾、活性炭、肥皂水。教学过程教学程序教学内容学生活动设计意图新课导入展示三瓶水：河水、自来水和纯净水问：如果你需要喝水，你会选择哪一瓶喝？渴河水行吗？这瓶河水是纯净物还是混合物？ 分析：天然水含有可溶性杂质 和不溶性杂质如何将这样一杯浑浊的河水转化为能够饮用的水呢？让我们一起走进课题2水的净化生：喝纯净水。生：混合物从学生生活实际入手,激发学生的学习兴趣和探究欲望。导入新课合作探究提问：天然水中含有不溶性杂质和可溶性杂质，生活中有哪些方法可以将它们除去？归纳：静置沉淀、吸附沉淀、过滤等。多媒体展示过滤操作的步骤和注意事项。讨论交流：静置、过滤、煮沸等。学习、体会操作要领。化学来自生活，又服务于生活突破难点分组探究一：取标号为1、2、3的三个小烧杯，分别加入小半杯河水，向1、2号烧杯中各加入三匙明矾，用玻璃棒搅拌后静置。将1号小烧杯中的水进行过滤操作，滤液用4号小烧杯来承接。比较2、3、4号烧杯水的清澈程度。实验操作。现象：加明矾的两杯水比没加的清澈，而过滤后的4号烧杯水更清澈。引导学生实验探究，培养学生合作交流、勇于实践的精神；提高学生实验操作技能,让学生体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。提问：有小组的滤液仍然浑浊，有哪些原因？再次强调过滤操作的规范性。分析讨论，得出结论过渡：有的滤液虽然澄清，但有明显的红色和异味，如何除去色素和异味？引导讲解：活性炭利用其疏松多孔的结构，不仅可以滤去水中的不溶性杂质，还可以吸附掉一些溶解的杂质、色素，除去臭味。这种净水方法称为吸附法。演示实验：活性炭吸附色素。展示：活性炭净水器示意图和简易净水器示意图。闻气味，还有异味。学习了解活性炭的吸附作用。理论联系实际。多媒体展示：自来水厂的净水过程。设疑过渡：天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到的自来水是否为纯净物?为什么?体会分析，对比。生：不是让学生进一步了解化学在生活中的作用分组探究二：用肥皂水区别硬水和软水，并让学生观察实验现象。多媒体展示：硬水和软水1、硬水和软水的定义：2、硬水给生活和生产带来的危害提问：如何将硬水软化呢？引导归纳：生活中用煮沸的方法，而实验室常用蒸馏法。分组探究并描述实验现象。观察，思考。有利于激发学生亲近化学，并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。多媒体展示：蒸馏。原理：将沸点不同的物质从液态混合物中分离出来，达到分离和提纯的目的。蒸馏法净水程度较高。观看，理解课堂小结本节课围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地联系在一起，在探究中实践并巩固了过滤和蒸馏操作。在探究活动中，对学生适时引导，鼓励动手，多给学生练习的机会；鼓励相互之间的合作与交流，以化学实验调动学习热情。布置作业1活性炭具有吸附作用，经过活性炭净水器过滤的天然水，不能达到的是 ( )A除去原有的不溶性物质 B除去原有的臭味C除去一些溶解的杂质 D除去所有杂质得到纯净水2印度洋海啸使当地的饮用水受污染医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议，下列建议不合理的是 ( )A用明矾使悬浮颗粒沉降下来 B用漂白粉进行消毒杀菌C只要无色透明，就可以放心饮用 D饮用前加热煮沸3洪涝地区的灾民用几个步骤将河水转化为可饮用水：化学沉降(用明矾)；消毒杀菌(用漂白粉)；自然沉降；加热煮沸该处理过程顺序合理的是 ( )A. B C. D.4、下列说法正确的是（ ）A蒸馏水是绝对纯净的水B软水是不含钙、镁化合物的水C硬水含不溶性的钙、镁化合物，软水含可溶性钙、镁化合物D活性炭不可以降低水的硬度，而煮沸可以降低水的硬度5含有较多可溶性_化合物的水叫硬水，不含或含较少可溶性_化合物的水叫软水区别硬水和软水的试剂是_，现象是_，长期盛硬水的容器易_6某生活污水中有一股臭味，主要含有碎茶叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠和碳酸钠等现欲将其经去渣、除臭处理后用于作清洗厕所的用水问：(1)采取何种操作可除去其中的固体物质?_(2)用什么物质可除去污水中的臭味?_(3)把生活污水进行处理再利用的目的是什么?_板书设计一、水的净化常用方法1、 沉淀法2、 过滤法3、 吸附法4、 蒸馏法二、硬水与软水1、 定义硬水：含较多的可容性物质钙镁化合物的水软水：不含或含少量的可容性物质钙镁化合物的水2、 区别方法：肥皂水法3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏等 教学反思：本节课学习了沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水方法，