化学人教版九年级上册课题3 元素 第一课时.doc

课题3 元素第一课时教学目标：1、 知识与技能：（1）了解元素概念，及自然界中含有的元素；（2）知道元素和原子区别和联系。2、过程与方法：（1）学习运用对比方法获取信息（2）学习运用规律性和特殊性的方法处理信息3、情感态度与价值观：（1）保持对化学的浓厚兴趣（2）发展勤于思考，严谨求实的科学精神重点：元素的概念；难点：元素和原子的区别和联系。教学过程：一、复习1、学生小组合作复习有关内容（见学案）；2、小组交流并展示为下面学习元素准备。二、活动与探究1、元素的概念（1）学生先自己看学案上的图和表格，自行完成学案问题；（2）小组合作交流自学内容；（3）全班各小组展示学习结果，教师适当引导和补充。2、元素与原子（1）根据学案填写表格；（2）学生交流，教师答疑；（4）班级交流。三、课堂反馈1、完成课堂学案练习2、小组交流订正3、教师个别循环答疑。课题2 元素（学案）第一课时姓名_学号_班级_学习目标：（1）了解元素概念，及自然界中含有的元素；（2）知道元素和原子区别和联系。重点：元素的概念；难点：元素和原子的区别和联系。一、 我会学！1、 元素就是_。2、 地壳中含量最多的五种元素_。3、 生物细胞中含量前三位的元素是_。二、我会参与！1、复习回顾（1）电解水的实验说明水是由什么组成的？（2）写出水，二氧化碳，氧气，氯酸钾的化学符号？请思考这些符号有什么相同点?（3）什么是相对原子质量？其中一种碳原子是指哪一种碳原子？有没有别的碳原子呢？2、活动与探究1（元素的概念）（1）从表里，你发现了什么“怪”现象？请填写在表格二中表格一原子种类质子数（核电荷数）中子数核外电子数相对原子质量氢原子1011氢原子1112氢原子1213表格二氢 原 子结论异同（2）表格一中的三种氢原子都属于氢元素，那么什么是元素？（3）元素是宏观概念还是微观概念？（4）为什么概念中强调的是原子的质子数而没有说中子数或电子数？（5）概念中的“一类”原子能否改成“一种”原子？元素能讲个数吗？练一练：（1）根据表格填写原子种类质子数（核电荷数）中子数核外电子数相对原子质量碳原子66612碳原子67613上述碳原子，的质子数均为_所以总称为碳_原子种类质子数（核电荷数）中子数核外电子数相对原子质量氧原子88816氧原子89817上述氧原子总称为_，因为其_相同，均为_.总结：决定元素种类的是_（2）下列说法有没有错误？将错误的说法加以改正：1.水是由一个氧元素和两个氢元素组成的。2.二氧化硫中有硫和氧两个元素。3、活动与探究2（元素与原子）（1）元素和原子的区别和联系元素原子联系区别练一练：判断下列说法是否正确，并将错误的说法加以改正。（1）加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧气分子。（2）二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成的。（3）水是由氢原子和氧原子构成的。 (4) 具有相同质子数同一类粒子属于同种元素讨论：课本p59页，结论：_。4、 阅读归纳（1） 阅读课本p60页图3-17和p60页资料回答:1.地壳中含量最多的元素是：_2.地壳中含量最多的金属元素:_3.生物细胞中含量最多的元素:_。三、我能行！1.元素是具有_的一类_的总称。2.氧化镁和氧气中都存在着_元素。3.一种元素与另一种元素的本区别是（ ） A原子量 B中子数 C质子数 D电子数4.二氧化硫、氧化汞、氧气中都含有（ ） A氧气 B氧原子 C氧分子 D氧元素5.二氧化硫是由硫_和氧_组成的。 6.