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文档简介

第二课时课堂目标：1、感受燕子为春光增添了生机。 2、培养热爱大自然的思想感情。 3、背诵课文，体会写作方法及顺序。教学过程：1、 复习导入。1、 同学们，上节课我们认识了一个新朋友-燕子，谁还记得它长什么样子吗？2、 齐背第1自然段。3、 这小家伙真是活泼机灵啊！（板书：活泼机灵）2、 学习2-4自然段。1、 轻声读第2自然段，思考：这段话主要讲了什么？2、 这段话描写了春天哪些景色？找出相关句子，读一读。3、 指导朗读第2自然段。4、 自由朗读第3自然段，想一想这段话谢了什么。5、 再读，说说这段话写了小燕子的哪些特点。找出句子读一读。6、 集体有感情的朗读。7、 朗读第4自然段，说说写了什么。8、 思考：课文是按什么顺序描写燕子的。3、 找出文中打比方的句子，说一说用了什么修辞手法。4、 指导有感情的朗读全文。5、 说一说学习课文后的收获。6、 指导背诵课文。1、 默读课文，回顾课文脉络。2、 指点背诵方法。3、 自由背诵。7、 作业1、 摘抄本文中描写春天的句子。2、 仿照课文的写法，抓住特点，写一种自己最喜欢的小动物。近板书 外形 活泼机灵燕
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