高中语文 第八单元 麻叶洞天导学案 新人教版选修《中国文化经典研读》.doc

麻叶洞天1连线作者徐霞客（15871641），名弘祖，字振之，号霞客，南直隶江阴（今属江苏）人。明代地理学家、旅行家和散文家。受耕读世家的文化熏陶，徐霞客幼年好学，博览群书，尤钟情于地经图志。少年即立下了“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的旅行大志。他一生足迹遍及今16个省、市、自治区。他不畏艰险，曾三次遇盗，数次绝粮，仍勇往直前，严谨地记下了观察的结果。直至进入云南丽江，因足疾无法行走时，仍坚持编写游记和山志。1640年云南地方官用车船送徐霞客回江阴。1641年正月病逝于家中。遗作经季会明等整理成书，广泛流传。2整体感知徐霞客游记系日记体为主的中国地理名著。明末徐霞客经30多年旅行，写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和“浙游日记”“江右游日记”“楚游日记”“粤西游日记”“黔游日记”“滇游日记”等，除散佚者外，遗有60余万字游记资料。死后由他人整理成徐霞客游记。世传本有10卷、12卷、20卷等数种。主要按日记述作者16131639年间旅行观察所得，对地理、水文、地质、植物等现象，均作详细记录，在地理学和文学上卓有成就。徐霞客游记被后人誉为“世间真文字、大文字、奇文字”。1识字注音夹峙（）屼突（）东瞰（） 停爂（）投杼（） 转窦（）矫首（） 石坳（）攀跻（） 历峤（）一衖（） 庋出（）所赍（） 久伫（）周行（）2通假字（1）峡之东南尽处，乱石轰驾（）（2）于是辟成一衖（）3一词多义（1）谢（3）度（4）易（5）解4古今异义（1）大岭东转，束涧下流古义：_。今义：_。（2）在石隙中转折数级而下古义：_。今义：_。（3）予以为大师古义：_。今义：_。（4）其内裂隙既高，东西亦横亘古义：_。今义：_。（5）若明星钩月古义：_。今义：_。5词类活用（1）自西而东（）（2）大岭东转，束涧下流（）（3）初觅炬倩导（）（4）樵者腰镰，耕者荷锄（）（5）乃先以炬入，后蛇伏以进（）（6）光由隙中下射（）（7）此必前通洞外（）（8）由层石下，北循涧底入（）（9）炬恰尽矣（）6特殊句式（1）水穷于下，窍启于上（）（2）时村民之随至洞口数十人（）（3）妇之炊者停爂（）（4）童子之牧者，行人之负载者（）（5）此必前通洞外，涧所从入者（）答案：1zhwkncunzhdujiooj qioxinggujzhhng2(1)“驾”通“架”(2)“衖”同“巷”，小胡同3(1)感谢/推辞，谢绝/道歉，认错/辞别/告诉(2)胜景/能承受，禁得起/尽/胜过，超过/优美的，好的(3)过/量，计算/推测，估计/限度/制度，法度/气度，风度/量词，次、回、个/谱曲(4)变换，转换/换，换取/改变，更改/容易，平易/地势平坦/轻视(5)理解，懂得/剖开，分解动物的肢体/把系着的东西解开/解开，使分开/解释，解答/分裂、涣散/解救、消除/松懈，懈怠4(1)向下流动下游；卑鄙龌龊(2)折转事物发展的趋势发生方向性的变化；说话或行文由一个意思转向另一个意思(3)大法师在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人(4)贯通(桥梁、山脉等)横跨；横卧(5)明亮的星星称有名的演员、运动员等5(1)名词作动词，向东流(2)名词作状语，向东，向下(3)动词作名词，向导(4)名词作动词，腰里别着(5)名词作状语，像蛇一样(6)名词用作状语，向下(7)名词用作状语，向前(8)名词用作状语，向北(9)形容词作动词，燃尽6(1)介词结构后置句(2)定语后置句(3)定语后置句(4)定语后置句(5)判断句在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点1结合文章第二段的内容，分析其在文中的作用。2麻叶洞天在行文上有什么特点？3“其上则莲花下垂，连络成帏，结成宝盖，四周垂幔，大与榻并；中圆透盘空，上穹为顶，其后西壁，玉柱圆竖，或大或小，不一其形，而色皆莹白，纹皆刻镂，此衖中第一奇也。”理解上面这段文字。1探险是否有价值？探险到底是有益于生命，还是有害于生命？探险等于冒险吗？对这些问题你是怎样认识的？2比较鉴赏本文与游褒禅山记的写作特色。麻叶洞天答案：问题导学1提示：第二段由写景转为叙事，谈到了一件极为有趣的事：找火炬容易，找向导难。究其根本，是因为当地土人认为洞中有神龙、有妖怪，进去会丧命的，除非有能降龙伏妖的道士。当一个已然答应带路的向导确认了作者的身份不是“大师”而是“读书人”之后，便畏惧不前了。好不容易花重金找到的向导，又临阵脱逃。可以看出迷信思想在当地的根深蒂固，人们的思想观念中还保有万物有灵的“泛灵”痕迹，神秘事物对他们仍具有极大的威慑力，甚至“重资”都不能打动他们。这样，作者寻求不到当地人的支持，只好和家仆结伴下洞。作者还写到洞口来看热闹的村民有几十个之多，他们之中，有樵者、耕者、炊者、织者、牧者、行者，这些各色人等都仿佛被什么巨大的魔力吸引过来，放下了他们的本职工作，这些内容都预示着这将是一场惊心动魄的探险。作者的叙述语言舒缓有致，引述语言原汁原味，故事有起有伏，引人入胜，能够引起读者的阅读兴趣，更起到了引起下文内容的作用。2提示：(1)用朴实的语言准确说明山川风貌的同时，不乏生动的文学语言的描述，如“涧捣其西”“环如展翅”等。(2)写景叙事有机结合。如第二段说“找火炬容易，找向导难”。作者的叙述语言舒缓有致，引述语言原汁原味，加之故事有起有伏，引人入胜。(3)作者在被大自然的鬼斧神工震撼的同时，始终没有放弃理性的观察。他用准确的数字，不厌其烦地记录了溶洞内部的结构面貌，表现出一个自然探索者敏锐的观察力和责任心。3提示：这段文字在记叙中注重实际，如实记录所见之景，而且观察细致，为地理学研究提供了材料，具有科学的严谨性。同时，景物描写也各有特色，生动形象，如将景物的形象活现于笔下，读后宛若历历在目，颇具文学的形象性。自主探究1提示：探险是一种具有挑战性的活动，富有刺激性；它可以让人们不断拓展自己的生存空间，也可以为社会进步作出贡献；它既是对我们人类自身的挑战，又是对人类事业的追寻，对人生及社会具有积极意义。而冒险则是人们为了满足自己的好奇心及虚荣心，追求刺激而不惜失掉生命为代价的一种行为。古今中外具有挑战精神的探险家们，他们上天入地，走南闯北，打开了自然界一扇扇紧闭的门窗，让我们知道了许多秘密，他们的故事充满传奇色彩，他们的精神激励着后人，我们要学习他们具有的探险的精神和执著追求的意识。2提示：麻叶洞天(1)文章思路清晰。此游记涉及的景点、地理位置较为复杂，但全文贯串着一条线索，那就是游踪，亦即作者足迹、目力所及的次序。依次经过的景观，逐一描写。最后写出来的情形。(2)详略得当。全文有详有略，处理得恰到好处。略写出发时间，详写上山游洞的经过，其中关隘、景物的情形都写得极为详尽，又以游洞的经过写得最详，把游洞过程中游者的感受都写了出来。详写出洞的过程，表达了自己的感慨。(3)观察细致。作为一个以勘察地貌为目的的旅行家，所到之处对一些细节观察得比一般人都要细致。如洞里的裂缝、石头的形状等，写到每个景点，尤其注意地形地势、周围环境等。(4)科学性与文学性相结合。记叙中注重实际，如实记录所见之景，而且观察细致，为地理学研究提供了材料，有科学的严谨性。同时，景物描写也各有特色，生动形象，如“上则莲花下垂，连络成帏，结成宝盖，四周垂幔，大与榻并；中圆透盘空，上穹为顶，其后西壁，玉柱圆竖，或大或小，不一其形，而色皆莹白，纹皆刻镂”都将景物的形象活现于笔下，读后历历在目，颇具文学的形象性。游褒禅山记(1)因事说理，叙议结合。本文不同于一般的游记，不重山川风物的描绘，而重在因事说理，以说理为目的，记游的内容只是说理的材料和依据；文章以记游的内容为喻，生发议论，因事说理，以小见大，准确而充分地阐述一种人生哲理，给人以思想上的启发，使完美的表现形式与深刻的思想内容和谐统一。深刻的启示是：其一，见世上之神奇雄伟、美丽奇特景观，常在险远，故行事当“尽志”无悔；其二，感仆碑之“华山”音误，后世谬传“何可胜道”，故治学当“深思慎取”。作者借游褒禅山，说明无论是建功立业、治学或是办其他事情，都要矢志不渝，人尽其力，物尽其用，讲究方法，深思慎取以达致成功。(2)重点突出，详略得当。本文的主旨在于阐述要“有志”“尽吾志”的观点，另外也涉及“深思而慎取”的观点，因此，文章的选材、详略无一不经过精心裁定，紧扣这两个观点。记游部分就写景来看似乎平淡无奇，实际上是深思熟虑、刻意安排的。第一段介绍褒禅山概况从略；第二段记游华山洞经过从详。前者又详记仆碑文字，其余从略；后者又记前洞和后洞概况从略，记游后洞经过颇详。记前洞和后洞概况，又前洞略，后洞详；记游后洞，又写经过略，补叙经过、写心情之“悔”详。议论部分对应记叙部分，也有侧重。议游华山洞的心得甚详，借仆碑抒发感慨从略。议游华山洞的心得，又议“志”较详，议“力”“物”从略。(3)文笔简洁，语言凝练。本文的记游部分，除为说理之外，没有多余的文字；议论部分，说理充分而有节制，没有无用的笔墨。