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语文S版2019-2020学年小学语文三年级上册第五单元练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共8题;共55分)1. (8分)看拼音写词语。l tnxun rngu ld yn_xi sj shy jnm t_2. (8分)比一比,再组词。槐_栖_椋_棱_魄_牺_惊_凌_3. (8分)看拼音,写词语。zh lzhng rngj yxng r_ko ynzhun huxun huz ti_4. (3分)把能搭配的词语用线连起来。说_ 错弄_ 笑小鸟_ 大话5. (12分)加偏旁组字,再组词。 华_廷_叔_疑_单_磨_6. (3分)选择下列各句中破折号的用法,把序号写在横线上表示解释说明。表示转折。表示递进。表示声音延长。用于事项列举分承的各项之前。这是一年最后一天大年夜。_那是一双很大的拖鞋那么大,一向是她妈妈穿的。_每个窗子都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜她可忘不了这个。_7. (5分)将下列句子改为陈述句。他不是被救出来了吗? 他不是在医院里住了好几天吗?8. (8分)把诗句补充完整,再写出诗句的意思。两个黄鹂_翠柳,一行白鹭_。_窗_西岭_,门_东吴_。_二、 阅读理解 (共2题;共18分)9. (4分)阅读课文掌声选段在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。(1)写出下列词语的近义词骤然_持久_(2)联系课文分析,我们想通过掌声对英子说些什么?在英子一摇一晃地走上讲台时,我们热烈地掌声是想告诉英子:_在英子镇定地讲完了故事,我们热烈地掌声是对英子说:_10. (14分)阅读短文,回答问题。秦兵马俑去西安秦始皇兵马俑参观时正值雨过天晴,路两旁是一排排郁郁葱葱的杨柳树和白桦树,绿意盎然,暗香浮动,形成一道关中特有的风景。在那乍暖还寒的季节,我们走进了举世闻名的秦始皇兵马俑博物馆,感受了一回发生在这片八百里秦川大地上的一个不老的传说。兵马俑馆内树木葱茏,环境清幽雅静,建筑凝重古朴,气势不凡。根据导游的安排,我们首先参观被誉为“青铜之冠”的铜车马。在博物馆拾级而下,进入秦俑文物展厅,因为怕光线对文物伤害,厅内很暗,只有通过微弱的灯光才看得清摆设。整个大厅人头攒动,大家正围着两辆二分之一实物大小的铜车马转,惊叹声、快门闪动声不绝于耳。是啊,当两千多年前皇帝的架车再现你的眼前时,除了赞叹,你还能说什么呢?大到车盖、架俑,小到酒壶、箭、弩,乃至车上的纹饰,都纤毫毕现,令人叹为观止。导游说,一号立车上的伞盖支撑暗藏子母连环扣机关,可以根据太阳的方位不同而加以调节伞盖的方位,便于遮阳挡雨;二号安车内可供坐卧,门在车的后部,左右都有车窗,车窗装有挡板,可以从里向外观察,而外面则很难看到车内的情景。整个铜车马由数千个零件构成,不仅有青铜,还有金、银制件,真是古代冶金铸造上的奇迹。有些工艺至今还是属于高尖技术,不知两千多年前的古人是如何完成的。从博物馆出来,我们又直奔兵马俑展厅去。走进一号大厅,面对着两千多年前的地下军阵,我深深的被震撼了。这是怎样的气势啊,坑内静静的肃立着六千多尊真人大小的陶俑,组成一个车兵混合方阵。前三排是前锋,不穿铠甲,当是敢死队员,左、右、后方各有一排俑背对方阵而立,是为左右翼与后卫,这样布阵可以防止敌人的偷袭。中间则是以战车为主,前后左右环以重装步兵的方阵为主体。车兵与步兵可以相互配合、掩护,具有很强的冲击力和战斗能力。整个军阵气势磅礴,雍容华贵,富丽堂皇,极尽一个帝国的奢华!难怪在窥看秦始皇出巡阵势时,曾经引来了刘邦情不自禁的的羡慕:“大丈夫当如是也”,也引来了项羽不屑一顾的狂傲:“彼可取而代之”。 (欧阳钰玺秦兵马俑节选)(1)联系上下文理解词语。震撼:_窥看:_不屑一顾:_(2)填空。这篇文章是一篇_。“大丈夫当如是也”的意思是:_第二自然段写的是作者参观:_第三自然段写的是作者参观:_“感受了一回发生在这片八百里秦川大地上的一个不老的传说。”这句话中“不老的传说”指的是:_“整个军阵气势磅礴,雍容华贵,富丽堂皇,极尽一个帝国的奢华!”中“帝国”指:_(3)读了这篇文章,你有什么感触?写下来。三、 写作题 (共1题;共5分)11. (5分)作文 “尝试”也就是试一试,这是很有意思的实践活动,它可能成功,也可能失败。请选取你生活中曾经经历的一次尝试写下来,注意写清你尝试的经过和感受。题目自定。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运

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