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音乐欣赏 三国人物知多少 吕蒙 三国时吴国的名将 孙权 字仲谋 曾与刘备联合大破曹军 获赤壁之捷 三国时吴国的创建者 鲁肃 字子敬 三国时孙权的谋士 学习目标 1 知识与能力目标 正确朗读课文 复述故事 学习会分析人物语言 把握人物形象 2 过程与方法目标 小组合作探究学习 3 情感态度价值观目标 树立开卷有益的观念 并学会劝诫的方法 孙权劝学 选自 资治通鉴 作者司马光 字 时期 家 家 资治通鉴 是司马光主持编写的一部通史 记载了从到共 年间的史事 文史知识 编年体 五代 君实 北宋 政治 史学 战国 初 权谓吕蒙曰 卿 今 当涂掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 权曰 孤 岂欲卿治经 为博士邪 但 当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为 大有所益 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰 卿 今者才略 非复 吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更 刮目相待 大兄 何见事之晚乎 肃遂拜蒙母 结友而别 孙权劝学 解释下列加横线字词蒙辞以军中多务蒙乃始就学过寻阳孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 用 难道 邪通 耶 反问语气词 历史 到 一种学官 重新相看 怎么 无义 从事 翻译五字法留 国号 年号 地名 官名 人名 书名等可照录 替 用现代汉语词替换古义词 调 调整语序使之符合现代汉语习惯 补 补出省略的成分 使之意思完整 删 删去没有实在意义的词 不译 参考注释 运用方法 疏通文意 复述故事 朗读下列句子 体会语气并分析人物形象 1 卿今当涂掌事 不可不学 2 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事 3 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 卿今者才略 非复吴下阿蒙 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 语气坚决 严厉中又可见关心 厚望 不悦 责备 语重心长 言辞恳切 孙权 鲁肃 吕蒙 吃惊 赞叹 自豪 得意 耳 分角色朗读课文 思考 读了本文 你受到了什么启发 要虚心接受他人的意见 拓展练习 我们都来帮助他 初一4班有位同学小a因基础差而不愿学习想辍学 请
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