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文档简介

23假如教学设计桂平市蒙圩镇中心小学 李丽敏学习目标：1、认识9个生字，会写8个生字。2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、有关爱他人，关爱环境的愿望。重点、难点：学会本课生字、新词学习课文，要关爱他人、关爱生活、关爱环境教具准备课件、生字卡片第一课时学习目标1、认识本课的9个生字，能读准音。2、理解课文内容，有感情地朗读课文。懂得关爱他人、关爱生活、关爱环境教学过程：一、谈话导入：师：小朋友们，昨天我们在预习课文时，我们一同观看了神笔马良的动画片。谁来说一说，你看完动画片之后，有什么想法？（师板书课题，学生空书课题，齐读课题）二、初读课文，学习生字。1、自读课文，学习生字词。2、检查自学情况（1）齐读、指名读、四人小组读。（2）交流识字方法。三、学习课文。1、四人小组读课文。2、找出小女孩用吗良的神笔画了些什么？拿出手中的笔画出来，并在小组内交流：小女孩为什么要这样做？（1）为什么要给窗前的小树画一个红红的太阳？重点指导朗读：“画一个红红的太阳”读出兴奋的语气。（2）小女孩为什么要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒？重点指导朗读：“画许多好吃的谷粒”读出喜悦的语气。（3）小女孩为什么要给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体？重点指导朗读：“画一双好腿” 读出喜悦的语气。四、拓展延伸师：请同学们用爱心卡写一写：假如我有一枝马良的神笔我要给画五、总结同学们通过这节课你有什么收获？板书设计：23假如小树-太阳小鸟-谷粒 不幸的朋友-一双好腿第二课时学习目标1、学会本课生字、新词，能正确的读写。2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学过程：一、复习导入二
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