动感课堂九年级语文下册 第四单元 22《与朱元思书》练习 （新版）语文版.doc

与朱元思书一、基础知识1给下列加点字注音。缥碧（ ） 急湍（ ） 轩邈（ ） 鸢飞戾天（ ） 经纶（ ） 横柯（ ） 2下列对加点词的解释判断正确的一项是（ ）蝉则千转不穷 猿则百叫无绝欲穷其林 空谷传响，哀转久绝a相同，不同。 b不同，相同。c相同，相同。 d不同，不同。3下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）a急湍/甚箭，猛浪/若奔b疏条/交映，有时/见日c经纶/世务者，窥谷忘/反d泉水/激石，泠泠/作响4.填空。与朱元思书作者是 ，他是 梁文学家，他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“ ”。5下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）a在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 b我们阅读名著不仅能得到艺术的享受，而且能获得人生的启迪。c5月8日，深圳的大街小巷，人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着奥运圣火到来。d学校宣传栏里贴了一张寻物启示。6下列句子中没有语病的一项是（ ）a在“大运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。 b郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。c写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。d沿线的拆迁工作能否顺利进行，是深圳地铁3号线如期开通的条件之一。7下列句子排序正确的一项（ ）所以，丙烷被幸运地选作火炬的燃料。再说丙烷燃烧时产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同背景下都比较醒目。为什么北京奥运会火炬的燃料选择了丙烷呢？丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧。因为丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。a b c d附：参考答案1pio tun mio yun ln k2b3c4吴均 南朝 吴均体5d6b7c二、类文阅读凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。铺糟啜醨皆可以醉，果蔬草木皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐。夫所为求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战乎中，而去取之择交乎前，则可乐者常少，而可悲者常多。是谓求祸而辞福。夫求祸而辞福，岂人之情也哉?物有以盖之矣。彼游于物之内，而不游于物之外。物非有大小也，自其内而观之，未有不高且大者也。彼挟其高大以临我，则我常眩乱反复，如隙中之观斗，又焉知胜负之所在?是以美恶横生，而忧乐出焉。可不大哀乎! (节选自苏轼超然台记) 注铺糟啜醨：铺，食。糟，酒渣。啜，饮。醨，薄酒。 美恶之辨战乎中：分辨美善的意识总在内心斗争。 物有以盖之矣：那是因为物质利益蒙蔽了他。彼游于物之内：指思想被高官厚禄、物质利益所束缚而不能超脱。 物非有大小也：这是作者官场失意后自我解脱的说法。来源于“等生死、齐贵贱、无是非、无大小”的说法。 眩乱反复：眩，迷惑，眼花缭乱。反复，变化无常。 美恶横生，而忧乐出焉：美好与邪恶的观念交错产生，忧愁与欢乐的心情相互出现。 鉴赏要点 苏轼是北宋著名文学家，豪放派的代表人物。他多次遭贬，但是仍然积极向上，保持着达观的心态，具有旷达的情怀。正如他的词水调歌头明月几时有中所写：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”本文表现了他乐观、豁达的胸襟，以及厌恶世俗的争名夺利、甘守清贫的平常之心。问题探究1解释下列加点词。 (1)苟有可观 (2)而物之可以足吾欲者有尽2本文表现了作者怎样的生活态度?附：参考答案1(1)假如、如果。 (2)欲望。 2乐观，豁达，洒脱，厌恶世俗的争名夺利，清心寡欲，随遇而安的生活态度。三、中考回应例1 （2010重庆）用一句话概括下面材料的主要内容。(25字以内，不含标点) 我们在保护生态基础上，有序发展水电，积极发展核电，鼓励支持农村、边远地区和条件适宜地区大力发展生物能、太阳能、地热、风能等新型可再生能源。2005年至2008年，可再生能源增长5l，年均增长147。2008年可再生能源利用量达到25亿吨标准煤。农村有3050万户用上沼气，相当于少排放二氧化碳4900多万吨。水电装机容量、核电在建规模、太阳能热水器集热面积和光伏发电容量均居世界第一位。 (摘自温家宝总理在哥本哈根气候变化会议领导人会议上的讲话) 解析 本题是概括新闻，就是把给你的材料改写成一句话新闻。可以用提取法概括。提取法就是考生在把握新闻材料大意的基础上，迅速捕捉其重要信息，然后用非常简洁的语言准确地概括新闻材料中的主要意思的一种方法。 【示例】中国积极推进应对世界气候变化历史进程。 例2 （2010福建）每年的4月23日定为“世界图书和版权日”(也译为“世界读书日”“世界书香日”)，鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所作出的伟大贡献表示感谢和尊重。你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。 (1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。 (2)请为你们班拟一个活动方案。 活动主题： 活动目的： 活动方式(两项以上)： 解析 本题考查拟写宣传标语和活动方案。写宣传标语要言之成理并有号召力、感染力，活动主题要紧扣对象、范围及主题，活动目的要明确，活动方式要根据具体情况，切实可行。 【示例】(1)感受文字之美，尽享读书之乐! (2)活动主题：人人参与，共同营造书香校园。