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文档简介

教学目标：1、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。教学难点：了解水在自然界中的变化。教法：引导、点拨教学法、讲解法学法：合作探究、朗读法教学过程1、 猜谜导入，激发兴趣今天，老师要和大家做一个有趣的游戏猜猜我是什么，游戏的规则是老师说出谜面的最后一个字，同学们举手回答。（课件出示谜底是云、雪的谜语。） 二、揭示学习目标(课件出示) 1、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的以及水与人类的密切关系，树立环保意识。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 三、学生自学 1、课件出示自学指导（1） 自由读课文，想想“我”到底是什么？ 2、学生根据自学指导自学。 四、学习第4自然段 1、课件出示两组词语 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 2、学生朗读，并观察其特点，说一说。 3、指名朗读第四自然段。 4、师生合作朗读第四自然段。 5、联系生活说一说水娃娃做了哪些好事，哪些坏事？ 五、学习1-2自然段 1、学生根据自学指导（2）自学。 自由朗读课文1-2自然段。 讨论：水娃娃到底变成了什么？在文中圈出来。 2、指名学生说，教师在黑板上相机板书。 3、练习用“有时候.有时候.”说话。 4、教师朗读第1自然段，学生用横线画出描写“云姑娘”爱打扮的句子。 学习句子：我有时候穿着白衣服，有时候穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 5、学习云变成雨、雹子和雪的过程，理解他们来到地面上的动作。 6、师生共同探究。 水是怎样变成汽，汽是怎样变成云，云又是怎样变成雨、雹子和雪的？ 六、学习第3自然段1、 出示自学指导：自由朗读课文第3自然段，想想水娃娃平时还喜欢在什么地方干什么？ 2、 学生自学。2、指名学生回答。3、教师指导学生朗读，学生练习。4、教师范读。5、学生齐读。七、拓展延伸1、联系生活想一想并说一说：水娃娃在生活中还变成了什么？欣赏冰、雪、露珠、雾、霜。2、说一说：我们在生说中要怎样保护好水娃娃？ 八、当堂练习 （一）选字填空 落 打 飘 1、雨从天上（ ）下来。2、雹子从天上（ ）下来。3、雪花从天上（ ）下来。 （二）我会填 水可以变成（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 （三）想一想，写一写。 例：我有时候穿着白衣服，有时候穿着黑衣服。 妈妈有时候 ，有时候 。 有
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