人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下册语文第16课《和我们一起享受春天》同步练习（I）卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下册语文第16课和我们一起享受春天同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共22题；共102分)1. （8分）比一比，再组词鳅_ 劫_ 涡_ 旋_揪_ 却_ 锅_ 漩_2. （4分）给多音字注音并组词。散_ _ _3. （4分）找朋友。wi_y_pn_yn_A频B茵C蔚D弋4. （6分）理解课文内容，按照要求完成下列题目。 本文是一首呼唤和平的诗，它以_的视角，揭示了_，发出了_。“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天”是诗歌的最后一句话，表达了一种_。诗中的省略号省略的是_，这美好与希望用两个字概括就是_。5. （8分）照样子写词语飘飘悠悠 _ _ _ _光溜溜 _ _ _ _6. （1分）读和我们一样享受春天根据意思写词语。屡次、连续几次。_7. （8分）在横线上填上恰当的词语。_的大海_的阳光_的沙漠_的夜空_的草地_的足球_的教室_的春天8. （4分）写出近义词。本来_祈盼_究竟_欢乐_9. （1分）从下面找出表示声音的词语，再写下来飘飘悠悠 嗡嗡嗡嗡 哗啦哗啦 鼓鼓囊囊 吧嗒吧嗒唔里哇啦 推推搡搡 嘟嘟囔囔 唧唧咕咕 模模糊糊_10. （6分）读一读，选一选簇_ Az；Bc拥臀_ Atn；Bdin部山恋_ Alun；Bln谙_ An；Byn练浓_ Anng；Blng厚巡弋_ Ag；By11. （7分）根据课和我们一样享受春天文内容，回答问题。作者抓住自然界中_、_、_、_的原有景象将其与战争破坏景象加以对比，并四次重复提问：_？这是对战争的_和_。12. （5分）和字成语我会填。13. （4分）根据课文内容填空。 诗中写了人们熟悉的景物，将原有的_与_的景象作对比，诗中的“这究竟是为了什么？”这不仅是作者的_，更是作者对战争的_。14. （2分）写出加下划线词语的近义词。草地上散落着的地雷碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步。_ _15. （1分）根据意思写词语。恳切、盼望。_16. （5分）缩写下面的句子鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。17. （1分）根据意思写词语。军舰在海上巡逻。_18. （12分）加偏旁组字，再组词召 _ _ _ _登 _ _ _ _辟 _ _ _ _19. （1分）根据课文和我们一样享受春天内容，回答问题。诗人希望_和我们一样享受春天。20. （5分）修改下面的病句各种各样、种类繁多的鲜花竞相开放了。载重汽车在公路上轻快地奔驰着。21. （4分）看拼音写词语yo heyu hixun wwi x_22. （5分）理解“和我们一样享受春天”的意思。 二、 阅读理解 (共1题；共10分)23. （10分）课内和我们一样享受春天语段阅读。我们希望，我们祈盼让战火中的孩子有一张课桌，_的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，_的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天（1）按原文填空。有一张课桌，_的课桌有一间教室，_的教室（2）在文中找到下列词语的近义词。企盼_ 整洁_（3）文中破折号的作用是_。A . 解释说明B . 语意转折（4）诗歌中省略号的作用是_。A . 省略了美好、无限的希望B . 声音的延续（5）最后一句话表达了_A . 一种强烈的祈盼，对和平的祈盼，对饱受战争之苦的孩子能够享受春天与祥和的祈盼。B . 作者希望全世界的孩子都在一起的心情。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共22题；共102分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、1