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文档简介

教学内容第3课 电子温度计温度传感器教学目标(1)了解温度和湿度。(2)认识温度传感器，了解湿度传感器。(3)知道温度传感器的应用。教具准备计算机、相关图片共享备课主体完善一、导入：教室的温度问题1：谁知道今天的天气温度范围？从哪里知道的？问题2：谁能告诉老师，当前教室的准确温度是多少？（可能无法准确说出，主要为引出问题3）问题3：有什么方法可以知道当前教室的准确温度？学生交流，教师取出预先准备好的电子温度计，读出当前教室的准确温度。二、电子温度计与温度传感器1.水银温度计与电子温度计（1）观察：出示各类温度计的图片（或实物）学生交流：了解不同的温度计因其应用领域不同，可测量的温度范围值也有差异。（2）对比：传统水银温度计与电子温度计，它们有何区别？学生讨论回答。（3）水银温度计通过水银柱的变化（上升或下降）来确定温度。电子温度计通过什么来测量温度呢？出示课题：第3课 电子温度计温度传感器2.温度传感器温度传感器：能够探测物体温度及其变化并转换成电信号的电子器件。（温度传感器图片）三、温度传感器的应用1.电子温度计示例解读多功能电子钟、电子温度计、电子体温计（重点围绕电子温度计展开）等。2.实践园实践：用电子体温计测量并记录身体某部位的温度。思考：要得到准确的体温，测量时需要注意哪些？学生交流，教师总结。3.探究实验：挑战自我感知问题：木块和铁块，在相同的环境下，谁的温度高？要求：（1）用手分别触摸木块和铁块，写出结论。（2）用实验器材中提供的温度传感器分别测量木块和铁块，记录测量温度。思考：测量的结果与小组的结论有冲突吗？请试着解释原因。四、湿度传感器1.实验：湿度测量，认识湿度任务：利用实验器材中提供的湿度传感器，分别测量一次性塑料杯子在不同状况下的湿度。要求：（1）利用湿度传感器，在杯子底部进行测量，记录数据。（2）多为同学连续朝杯子中“哈气”，在杯子底部再次测量，记录数据。（3）对比两组测量数据，交流结论。小结：空气中含水汽的程度就是空气湿度。2.介绍常见环境适宜的相对温度数据。（教材第11页表格，略）3.问题：在阴雨连绵的黄梅季节，人会感觉到不舒适。你知道其中的原因吗？学生思考并交流。五、课堂体验1.以某一实验为例，谈谈自己的实验体会。2.在成果
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