七年级语文上《3 生命生命》课件5人教版.ppt

不论你处在怎样一个多变的世界 经历怎样的人生 生命中还是有一些极其可贵的珍宝 需要我们终身护守 珍惜 不容它轻易失去 生命生命杏林子 女作家杏林子 12岁患类风湿关节炎 后病情恶化 病痛中 以顽强得毅力写下四十多个剧本和许多散文 作品处处流露出对人 对社会的关爱之情 讴歌大地间种种的美 抒发对生命的欣赏与喜悦 有过人的毅力和爱心 寻找生命的坐标 美丽人生的二十二种宝典 真情是一生的承诺 我为什么没有自杀 走进作者 字词学习 s or oq zhu z oy ngl 骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌 g ngq ngh n辜负昂然挺立擎天撼地 s 肃然起敬 多音字 f ngf ngy ngy ng砖缝 缝补应许 应该 zh ngzh ngk qi o种类 种植弹壳 地壳 m im zh ngzh ng没有 淹没挣扎 挣钱 形近字 h nh nj ngj ng震撼 遗憾竟然 竞争 整体把握 理解文意 1 题目中 生命 一词为什么连续用两次 这是反复的修辞手法 连用表示强调 表达了对生命的强烈的呼唤 表达了强烈的生命意识 2 文章写了几件事 请用简洁的语言加以概括 小飞蛾在险境中挣扎 香瓜子在墙角砖缝中长出小苗 我静听心脏的跳动 强烈的求生欲望 顽强的生命力 感受生命 思考生命 3 朗读最后三段 归纳出作者对于生命的三点思考 我必须对生命负责 让生命更有意义 让有限的生命发挥出无限的价值 使我 们活得更为光彩有力 珍惜时间 珍视生命 不懈努力 寻常事例对生命的思考飞蛾求生 生之欲望生命的意义瓜子萌生 生命力强生命的价值静听心跳 生命宝贵珍视生命 以小见大 引发 朗读体悟 合作探究 品味鉴赏 1 课文三事例 为什么这样排列 为什么前两个都是小虫子 小瓜苗这样的小生命 合作探究 品味鉴赏 2 我感到一股生命的力量在我手中跃动 跃动 改为 跳动 行不行 为什么 不行 跳动是一起一伏地动 跃动表达心情急切 用 跃动 更能表达 生之欲望 3 隔了几天 竟然冒出了一截小瓜苗 竟然 为什么不能去掉 竟然 表达了一种意想不到 表达出一种惊喜 反映小瓜苗出乎意料的生命力 若去掉就没有了这种表达效果 合作探究 品味鉴赏 4 那一股足以擎天撼地的生命力 令我肃然起敬 小瓜苗仅仅活了几天 说得上 擎天撼地的生命力 吗 擎天撼地 本来形容力量巨大 这里指小瓜苗在没有生存条件下 竟然冒出了一截 充分表现了小瓜苗的生命力 5 小瓜苗在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈地向上 茁壮生长 昂然挺立 但后来又说 它仅仅活了几天 前后是否矛盾 为什么 不矛盾 小瓜苗在没有生长的条件下 靠瓜子本身的养分 确实能茁壮生长 昂然挺立 而瓜子的养分仅仅能供养它活几天 6 如何理解 从有限的生命发挥出无限的价值 生命是短暂的人们要在短暂的人生旅途中 尽量多做有于益人类 有益于社会的事 使生命更有价值 比较延伸 阅读美国作家克伦 沃森作品 生命生命 试与课文比较阅读 冰心老人说 宇宙是一个大的生命 江流入海 落叶归根 我们是宇宙中的一息 我们是大生命中的一份子 不是每一道河流都能流入大海 不是每一粒种子都能成熟发芽 生命中不是永远快乐 也不是永远痛苦 快乐与痛苦是相辅相成的 在快乐中我们要感谢生命 在痛苦中 我们也要感谢生命 因为快乐 兴奋 痛苦又何尝不是美丽