语文人教版三年级下册21.《太阳》.docx

第六单元 探秘“科技岛”21 太阳第二课时以文带文课型教学目标：“一主”目标：1. 正确、流利地朗读课文。背诵课文的最后一个自然段。2. 理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发学生对自然科学的兴趣。“两翼”目标：1.速读速记经典诵读71.气象谚语集锦（二）2.批注式学习课本155页6.妙不可言的位置及主题阅读90页46.神秘的“无底洞”，使学生了解更多关于自然科学的知识，激发学生对自然科学的兴趣。教学重、难点：了解太阳与人类、动植物之间的密切关系，激发对自然科学的兴趣。突破重、难点的方法：图文结合 以读代讲 以读促悟教学准备：学生自己搜集的关于太阳的资料 多媒体课件教学过程：一、 热身环节1、 速读速记课件出示经典诵读71.气象谚语集锦（二）的内容。（1）读一读（2）一分钟背诵2、太阳是我们非常熟悉的，天晴时，我们都能见面。但经常见面不等于就能了解，请同学说说，你对太阳了解多少？3、教师补充资料二、“一主”文章教学及课中带文环节1.课件出示重点句进行学习。 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。 （1）朗读。（2）用一句话说说，读了这段话，你知道了什么？（太阳与人类，太阳与地球的关系密切） 2.课件出示自学提示（一）：默读课文47自然段，（1）找找太阳与人类、太阳与地球都有哪些密切的关系，用波浪线画出来。（2）小组用以下句型练习。（二选一练习） 有了太阳 如果没有太阳， 3. 汇报、交流。汇报的过程中相机板书，并用课件演示气象的变化（结合文本朗读理解之后用练习看图复述第5自然段内容）。4. 朗读，体会。课件出示： 如果没有太阳，地球上的庄稼和树木就不能发芽，长叶，开花，结果。 如果没有太阳，地球上的鸟、兽、虫、鱼就不能生存、繁殖。 如果没有太阳，地球上就不会有植物、动物和人类。 如果没有太阳，地球上就不会有云、雨、雪、风。 如果没有太阳，地球上就不会有光明和温暖。 一句话，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。师生合作读，男女生合作读，师生承接读，指名合作读等。 5. 课中带文环节师：太阳之所以带给我们这么多好处，这与它和地球所处的位置密切相关，下面让我们来看这样一篇文章，打开课本155页妙不可言的位置。（1）课件出示自读提示（二）默读课本155页妙不可言的位置。用波浪线画出让你感兴趣的地方。用自己话说一说为什么地球所处的位置“妙不可言”。 （2）学生批注阅读。（3）汇报，交流。师：同学们说的都很好，所以说太阳队地球来说非常重要，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。6. 朗读、升华。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。 一句话，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（1） 男女生合作读，指名合作读，师生合作读 ，齐读等。（2） 结合实际说说对最后一句话的理解。7.填空背诵读地球上的 ，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是 ，到处是 ，没有 ，没有 ，自然也没有 。一句话，没有 就没有 。 三、以文带文环节：师：同学们，除了太阳，自然界中的还有许多神奇之处，下面就让我们共同去了解一下。课件出示自读提示： 阅读主题读写中神秘的“无底洞”用波浪线画出让你感兴趣的地方，并批注自己的感受。 1. 学生阅读批注。2. 汇报交流。3. 学习文章后面的名人名言。板书设计： 动植物的生存21. 太阳 人类的生存 气象的变化（云、雨、雪、风）防病、治病内蒙古苏尼特右旗朱日和