四年级下册英语unit4导学案修正版.doc

华池县列宁学校导学案主 备：吕宝华 科 目： 英语 授课班级： 四年级课题：Unit 4 Its warm today目标点击（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能1、 能听说认读Lets learn, Lets talk部分的单词和句型。2、 能听懂会说Lets talk部分的内容并能在适当情景中运用。3、 能听说读写Read and write部分的单词和句型。4、 能听懂Lets do的指令并做出相应的动作。过程与方法1、 了解自己家乡和中国城市（如：北京）名称的英文表述形式；能够看懂、听懂英文天气预报，了解世界几个城市的天气特点；了解华氏与摄氏的区别。2、 听懂并独立完成Lets check。3、 理解元音字母o在单词开闭音节中的基本读音规则。4、 能够听懂、理解Story time部分的会话，鼓励学生分角色表演。情感态度与价值观懂得科学合理的选择舒适、健康的着装，能对衣着不合时令的同学提出建设性意见，学会关心和帮助别人。一课时学习内容A(Lets learn Lets play) C(Lets sing)学习目标1、能够听、 说单词：warm ，cold， hot ，cool ，weather.2、听懂、会说Can I wear my new shirt？Yes,you can ./No ,you cant.Its cold today.重难点预见：1、学会运用 Its cold in2、掌握下列单词：pants socks jeans shoes学法指导：看图片，学单词学习过程：（自学梳理、探究展示、巩固提升）自学梳理1、听录音，读一读warm cold hot cool weather.2、拼一拼，写一写.jeans pants socks shoes It,s warm today. Let,splay football. 3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看谁读得好.探究展示1.我能流利朗读“Lets talk”和“ Read and write”的对话。1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 2.我会根据Lets play中图示，设计对话，进行练习。巩固提升一、翻译单词。凉爽的 热的 长裤 袜子 鞋子 天气 寒冷 暖和二、翻译句子。1、让我们踢足球。2、今天天气暖和. 3、我能穿衬衣吗？不。三、选择正确答案。1、It _hot. A.are B.am C.is2、Here is the _report. A. sunny B. windy C.weather3、Can I wear my skirt today?_.A. Yes,you can. B. No,you can. C. Put on your小结评价这节课你学到了什么？作业布置 1、书写单词warm ，cold， hot ，cool ，weather. 2、熟读Can I wear my new shirt？Yes,you can ./No ,you cant.Its cold today.二课时学习内容A(Lets talk Lets chant)C(Good to know)学习目标1.能听、说、认读五个天气词汇: sunny cloudy windy rainy snowy,并能灵活运用。2.能听懂、会说简单的天气预报，如：Heres the world weather. Its rainy/in London.3.能听懂Lets do的指令并做出相应的动作。重难点预见：1.能够听、说、认读主要句型：Whats the weather like in Beijing? How about New York?2、掌握下列单词：pants socks jeans shoes学法指导：依据生活，说说天气、穿着学习过程：（自学梳理、探究展示、巩固提升）自学梳理1、听录音，读一读sunny cloudy windy rainy snowy2、拼一拼，写一写.sunny warm cold snowy Its cool. Is it cold?3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看谁读得好.探究展示1.我能流利朗读“Lets talk”和“ Read and write”的对话。1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演。 2.我会根据Lets find out中图示，设计对话，进行练习。3. 能听懂Lets do的指令并做出相应的动作巩固提升一、 画一画 A.sunny B.windy C.rainy D.snowy E.cloudy二、单项选择，将正确选项的字母标号填写在题前括号内。（ ）1、Whats the matter you?A. for B. to C. with （ ）2、This is the _ report. A. P.E. B. weather C. music （ ）3、Can I _ my jacket? Yes.A. take off B. put on C. wear 三、连词成句。1、today is warm It (.) 2、 put I new my Can jacket (?) 3、the weather Whats in like Linshu(？)小结评价这节课你学到了什么？作业布置 做练习册A部分内容三课时学习内容A(Read and write) C(Pronunciation)学习目标1. 能够进行单词sunny, warm, cold, snowy的熟练拼写。2能够规范书写句型Its coolIs it cold?3能用本单元语言完成Task time。重难点预见：1.能够听、说、认读主要句型：Whats the weather like in Beijing? How about New York?2.能够了解元音字母o的发音规律。学法指导：依据前面所学，依旧带新学习过程：（自学梳理、探究展示、巩固提升）自学梳理1、听录音，读一读。O hole home nose roseBox fox orange lock2、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。3、听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，谁读得好.探究展示1.我能流利朗读“Good to know”和“ Story time”的对话。1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演。 2.我会完成“Task time”中任务。巩固提升一、请按正确的对话顺序排列正确的句子。（ ）Is it cold in Tangshan?（ ）Can I wear my new T-shirt?（ ）Good morning. This is the weather report.（ ）No, it isnt.（ ）Yes, you can .二、阅读短文，完成下列各题。Good morning, this is the weather report. Its rainy in Shanghai. You must take your raincoat. Its cold in Beijing. Please put on your boots. Its snowy in Harbin, we can make a snowman. Its sunny and warm in Hong Kong. You can play football. Thats all. Goodbye.（ ）1、Whats the weather like in Hong Kong?A. Its rainy. B. Its snowy. C. Its sunny and warm.（ ）2、Hows the weather in Shanghai? A. Its rainy. B. Its snowy. C. Its sunny and warm. （ ）3、Is it cold in Beijing? A. Yes, you can. B. No, you cant. C. Yes, it is.（ ）4、Can I wear my T-shirt in Shanghai? A. Yes, you cant. B. No, you cant. C. Yes, you can.小结评价你今天学到了什么？作业布置1、书写单词hole home nose roseBox fox orange lock 2、熟练句型Whats the weather like in Beijing? How about New York?第四课时学习内容：Part B Lets learn Lets do Lets find out学习目标：1.能够听、说、认读本课的重点单词：windy, cloudy, rainy, snowy2.能够看懂，并熟记各种天气的标志。3.能够听懂Lets do的指令并做出相应的动作。4.学会将所学的句子运用到实际生活中，如：调查、访问及统计等。重难点预见：能够看懂，听懂天气预报并用英文表达天气情况，如：Heres the world weather report. Its snowy /in Beijing.学法指导：依据看天气预报的经历熟记各种天气的标志学习过程：（自学梳理、探究展示、巩固提升）自学梳理一、完成预习1. 连线炎热的 A. cool天气 B. shoes寒冷的 C. hot凉爽的 D. weather牛仔裤 E. cold鞋子 F. jeans2. 你会翻译吗？暖和的 （ ）pants( )袜子（ ）shorts( )二热身（warming up）1. 播放歌曲“Thunder”或B部分的歌谣,活跃氛围。2. 请学生“播报”天气预报。复习A部分的单词：cold , warm , cold , cool 如：Good morning. This is the weather report. Its cool in Yushan .探究展示1.让学生看世界地图，师说出本课出现的城市名称，学生指出相应的位置。2. 认识天气的标志。（师将天气的标志板书在黑板上）3. 模仿“播报”天气预报练习，如：Heres the world weather report. Its snowy /in Beijing.4. 读一读，听一听，连一连Its rainy. A. Open up your umbrella.Its windy. B. Hold on your hat.Its sunny. C. Put on your sunglasses. Its snowy. D. Put on your boots.Its cloudy E. Take your raincoat.5. Lets find out教师先采访两名学生，了解他们喜爱的天气与活动。然后学生相互采访并填表。完成书上的联系。巩固提升（一）.单项选择（）1. Its sunny. Put _ your sunglasses. A. to BonC. off( ) 2. _ the weather like ? A. What B. WhatsC. Is( )3.Here _ the your coat. A. amB. areC. is( )4.Its cloudy. Take your _. A. shortsB. dressC. raincoat( )5.Its snowy .Put _ your boots. A. toB. onC. in (二).填入空缺的单词。1. -.a.r.-暖和的 2.-a - y 下雨的 3.to- - y 今天4. -.o.- 炎热的 4.w.- - - - - e.r 天气小结评价这节课我学会了？作业布置 做练习册B部分的内容第五课时学习内容：B Lets talk Lets Find Out C Lets sing Good to know 学习目标1会运用句型询问天气。2、能理解I have to .的含义。重难点预见：学习重点：句型：Whats the weather like in Beijing? How about New York?学习难点：1、What are you doing? Whats the matter? 的表达；2、I have to .的含义学法指导：小组合作学习学习过程：（自学梳理、探究展示、巩固提升）自学梳理 1、学生唱歌曲“Thunder”；说唱Lets chant部分歌谣。2、将歌谣中的warm、hot、cool、cold根据后一句话的内容替换为：sunny、windy、snowy、cloudy。改编儿歌。3、播放世界城市天气预报的录像，然后提问：Whats the weather like in ?学生根据实际内容回答It is探究展示1、T提问：Whats the weather like in New York?学生根据实际来回答。注意New York发音。再界面定在某一城市，问：How about? 引导学生根据实际来回答。反复利用3-5个城市操练How about，让学生在问答中理解How about?的功能。What are you doing? Not much.2、T领读；解释意思。教师将单词卡片sunny、rainy、windy、snowy、cloudy、cool、warm、hot、cold贴在黑板上，将城市名： Beijing Harbin Lhasa Hongkong Moscow Singapore Sydney London Tianjin竖排写在黑板上。一个同学说句子It isin，另一个同学根据句子内容将天气单词的卡片贴到相应的城市后面。巩固提升单项选择，将正确选项的字母标号填写在题前括号内。（ ）1、Whats the matter you?A. for B. to C. with （ ）2、This is the _ report. A. P.E. B. weather C. music （ ）3、Can I _ my jacket? Yes.A. take off B. put on C. wear 三、连词成句。1、today is warm It (.) 2、 put I new my Can jacket (?) 3、the weather Whats in like Linshu(？)小结评价你学到了什么？作业布置 1、书写句型Whats the weather like in Beijing? How about New York? 2、熟读Lets talk。第六课时学习内容：B Read and Write C Lets check 学习目标1、四会单词：sunny，warm，cold，snowy。2、四会句子：Its sunny and warm. Its cold and snowy.重难点预见：学习重点： 1、单词：sunny，warm，cold，snowy2、句子：Its sunny and warm. Its cold and snowy.学习难点：1、Is it.?的问答；2、理解巨型山脉不同位置的气候差异学法指导：小组合作学习学习过程：（自学梳理、探究展示、巩固提升）自学梳理出示单词卡：warm，hot，cool，cold，rainy，snowy，windy，sunny，cloudy，学生集体朗读。请学生打开书P52，看记录回答教师问题：教师提问：Whats the weather like in Beijing? Whats the weather like in Shanghai?请4位学生分别提问Harbin，Lhasa，Urumqi，Hongkong的天气，大家回答。请学生朗读P51对话后的句子：Its cool.在本上认真书写句子Its cool. 教师要巡视检查。探究展示游戏：Bingo学生将所学的9个单词卡随意排成三列，每列三个，面向上摆好，如图： 教师每念一个单词, 学生便将该单词找到翻过去。教师共说三个单词，只要背面向上的单词卡成一直线（横线、竖线、斜线皆可）的学生就喊：Bingo! 在其他学生检查无误后给予以分奖励，游戏继续进行