五一班复习计划.doc

育才怡康小学期末复习计划表2013 2014年第 一 学期 学科： 语文 班级：五（1）班 教师：汪瑜 学情分析 本班学生大部分能按照老师的教学要求完成读书，写字的任务，能开动脑筋，上课积极发言，感受学习语文的乐趣。阅读教学中能学生大部分能有感情地朗读课文，同时他们也能在老师的指导下，结合课文的学习积累词语，句子，也能联系自己的生活经验进行写话训练。少数学生学习能力较差，接受能力差，理解课文内容、感悟课文能表达的情感程度不够。也有少部分学生课堂上注意力不集中，喜欢上课时玩东西，不专心听进，需要老师及时耐心地监督。特别是几个转学生，学习基础差，学习习惯有待提高。复习目标质量达成目标：合格率：100% 均分： 82 优秀率：40%复习目标：1、主动复习巩固本册要求学会的176个生字,会认的258个生字；做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。2、主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步理解掌握课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。 3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的记实作文和想象作文。5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。复习措施1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。 6、阅读： 课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写） 课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力） 七、帮助学困生：1、组织一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进行指导。3、利用休息时间进行辅导。复习内容、重难点及时间安排单元或板块复习内容复习重难点时间安排复习一、二单元报听写、背诵指定课文、古诗、掌握四种类型的句子。近义词、比喻词、词语搭配掌握四种类型的句子。近义词、比喻词、词语搭配2课时复习三、四单元正确区分同音字、形近字并能组成词语报听写、背诵指定课文、古诗、名言了解排比、比喻、拟人的表达效果 了解排比、比喻、拟人的表达效果2 复习五、六单元（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。（2）会联系上下文理解词语的意思。（3）夸张、对偶的表达效果；隔音符号的使用；掌握意思相近的词语。 会联系上下文理解词语的意思。辨析近义词、反义词，领会夸张、对偶的表达效果；隔音符号的使用；掌握意思相近的词语。2复习七、八单元（1）掌握说明文的说明方法（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）掌握形近字；（8）能辨别顶针、排比等修辞的作用： 能辨别顶针、排比等修辞的作用：掌握形近字； 2句段（1） 古诗中的重点语句会背会写；（2） 每一篇文章中的重点句段的理解；（3） 每一篇乐园中的名言。古诗中的重点语句会背会写；每一篇文章中的重点句段的理解；每一篇乐园中的名言。2阅读（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（2）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。领悟句子的表达特点；理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；2习作复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情