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文档简介

21 从现在开始教案设计庆来小学 李艳波 学习目标 1.认识9个生字，会写出10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 3.熟读课文、了解课文内容。 4.使学生懂得心中有他人，尊重他人。教学重难点： 了解课文内容，使学生懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教具准备：课件，生字卡片。 教时安排： 1课时 学习过程： （1） 创设情境，听故事导入 同学们，今天由我来给大家上这一课，在上课之前我给大家介绍几位小朋友，他们是（PPT呈现动物图片），接下来，他们要给大家讲个小故事，这个故事的名字就是从现在开始，并板书课题。然后播放第21课课文朗读。 （二）进入情境，闯第一关师：这个故事好不好，那大家想不想当森林之王？生：想！师：想当森林之王就必须经过重重关卡，那你们准备好了没有？从现在开始，我们就一起去闯关吧！出示课件：第一关，生字关1、 给学生两分钟时间自学生字2、 出示生字，过生字关3、 出示苹果卡片，读词语第二关 句子关，掌握课文里的重点句子过渡：词语关过了，接下来我们一起来过句子关。PPT呈现重点句子。第三关 品读故事，深入了解故事过渡：刚刚这两关都很容易，接下来的这一关就比较难了，请大家准备好过课文关。1、 首先请大家给这篇课文分下段，这篇课文一共有几段？2、 学习第一自然段，请第一组同学读第一段（1） 师：这个故事讲了一件什么事？（2） 理解“首领”一词（3） 体会狮子的威风，请同学表演狮子说的话。3、 学习第二自然段，请第二组的同学读第二段（1） 第一任是谁上任？（2） 在书中找出第一条命令，师板书在黑板上。（3） 体会神气极了，议论纷纷，叫苦连天。4、 学习第三自然段，请第三组同学读第三段（1） 第二任是谁当大王？（2） 在这一段中找出第二条命令，并板书在黑板上。（3） 理解“激动”一词。5、 学习第四自然段，请第四组的同学读过渡：看来袋鼠大王的命令，让大家都日子也不好过，我们接着看看又是谁当大王了？（1） 齐读小猴子颁布的命令，并板书（2） 体会这条命令的好处（3） 理解“立刻欢呼”（4） 体会小猴子心中有他人，关爱他人。6、 学习第五自然段，齐读最后一个自然段请狮子大王颁布最后的结果。拓展：如果让你来当森林大王，你会怎么做呢？小结：无论你是大王，还是小动物我们都要学会心中有他人，尊重他人，那我们也才能赢得别人
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