人体对信息的感知.doc

教学内容人体对信息的感知（一）共几课时2课型新授第几课时1教学目标知识与技能：描述人体对获取外界环境的信息的情况 描述人体眼球结构及主要组成部分的功能 说出近视眼的成因和预防方法过程与方法：尝试观察瞳孔的大小变化情况，并作出解释情感态度与价值观：人体视觉卫生，关爱和帮助有视觉障碍的人群教学重难点重点：1. 眼的结构和功能 2. 视觉形成的过程难点：1. 视觉形成的过程 2. 近视的原因教学资源1. 用布盖住的箱子（内装兔子或其它物体）2. PPT等多媒体设备预习设计1. 黑夜里为什么看不到东西？因为没有光线进入眼睛2. 小毛在一次意外中失明了，但医生说他的眼睛完好，为什么？ 可能是大脑皮层产生视觉的部位受损3. 说说怎样预防近视？学程预设导学策略调整与反思“小游戏”用布盖住箱子，分别让三位学生用不同的方法去“看”箱子里到底装了什么？第一位用“摸”第二位用“听”第三位用“看” “摸”的同学：一个活的动物有毛、有长长的耳朵。 “听”的同学：动物，活的 “看”的同学：一只白色的兔子“触觉”、“听觉”、视觉”刚才的三位同学，你们分别“看到”了什么？他们分别用到了什么形式来感受这个物体？平时，我们感受某一个物体时，我们还会用到哪些感觉呢？发挥学生的动手能力，引起学生的兴趣！“味觉” “嗅觉” “对温度的感觉” “瞳孔”（通过翻阅书本，找到答案）中午 光照强烈，猫的瞳孔眯成一条线晚上 光照弱，猫的瞳孔变成圆的了同桌之间互相观察拉开窗帘的时候，瞳孔变小了来上窗帘的时候，瞳孔边大了放大物体一个倒立的像晶状体视网膜比如：吃东西的时候闻香水的时候洗澡的时候，要先试试水温刚才三个人中用时最少，并且最准确的同学用了视觉。视觉是我们感知外界信息最重要的手段。所以眼睛对每一个人来说都非常重要！眼睛是心灵的窗户那么眼睛的窗户是什么呢？用幻灯片展示“猫的瞳孔变化图”，请同学们观察2幅图的区别。并分析原因。那我们的眼睛会不会也有类似的变化？（先拉开窗帘，再拉上窗帘）瞳孔通过调节改变自身的大小，调节进出眼球的光线强度。那么光线进入眼球，视觉就会产生了？展示一个放大镜，放大镜的作用是什么呢？展示凸透镜成像仪，让蜡烛在屏幕上出现清晰的像。这个放大镜相当于眼睛的什么部分？最后我们发现屏幕上出现了蜡烛的像，那么在我们的眼睛里这块幕布是什么呢？在适当的时候给予提示。好能让学生自己总结！补充：在黑夜里为什么看不到东西？因为没有光线进入瞳孔培养学生的动手能力、思考能力我们能看到图像，是因为视网膜上有“感光细胞”，它能接受光的刺激。光线通过“瞳孔”“晶状体”“视网膜”。但是书本中还介绍了眼睛的其它结构，他们是否也参与了眼睛的构造呢？光线途径培养学生的分析能力眼睛的最外层是角膜，后面是虹膜1 虹膜保证了光线只能从瞳孔进入眼球。2 巩膜保护了眼球大脑受伤，后脑勺上有与视觉有关的神经如果成像不清晰，又会是什么情况？怎样产生？矫正：近视：凹透镜远视：凸透镜角膜：占1/6 透明，椭圆形，略向前凸。巩膜：占5/6 白色 因此光线经过： “角膜”“房水”“瞳孔”“晶状体”“玻璃体”“视网膜”“视神经”成像那么光线在视网膜上成像以后，是不是就产生视觉了呢？一个人头部受伤了，也会导致失明。但是他的眼球完好无损，为什么也会丧失视觉？因此：仅仅在是网上呈现清晰的像不够，还要有视神经将信息传递给大脑的某个区域，才能形成视觉。近视、远视聚焦的点没有落在视网