高考生物实验专题练习（33）.doc

2015年高考生物实验专题练习（33）水种子玻璃罩1.（10分）右图为种子呼吸作用和光合作用实验图,据图回答：(1)瓶中加适量水后，种子的呼吸作用会，致使瓶内的co2气体。如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到热觉，这说明。(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的有氧呼吸会渐弱，原因是。幼苗的光合作用也会减弱，原因是。(3)如果另外用含o18的h2o18浇幼苗，罩上玻璃罩，则罩内空气中的氧气、co2和水中都出现o18，从光合作用和呼吸作用的角度看，其原因是， 。2.(10分)研究者将大白鼠置于冰水中，以探究冰水对大白鼠生理功能的影响。 (1)大白鼠刚放人冰水中时出现战栗的现象，该反射的发生 (填“需要”或“不需要”)大脑皮层的参与，属于 (填“条件”或“非条件”)反射。(2)冰水刺激大白鼠皮肤 产生兴奋，沿反射弧 (填“单向”或“双向”)传导到骨骼肌引起战栗。(3)冰水刺激还能引起 (填激素名称)分泌增加，使代谢加快，以增加产热。产生热量的来源是 (生理活动)。(4)下图是在实验过程中，测得的兴奋传导时神经纤维上某点的膜电位变化示意图。该图中表示静息电位的是 点，b过程的形成原因是 ，c点表示 。3.（10分）下图表示h.t.odum对美国佛罗里达州的银泉进行能量流动的分析结果。其中gp表示生物同化的能量，r表示呼吸散失的能量。据图回答下列问题：(1)该图表明生态系统的能量流动特点是。p表示每个营养级生物用于的能量，图中第营养级生物粪便中的能量属于第 营养级gp的一部分。(2)第、营养级生物属于生态系统的和两类成分。(3)第、两营养级间能量传递效率是 (4)研究还发现重金属等污染物通过的富集可能对该地区生物造成伤害，如果长期污染将会导致下降，从而降低生态系统的。4已知cccp（一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，可能诱导其产氢，而缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究cccp、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，现提供实验材料和仪器如下：生长状况相同的莱茵衣藻、cccp、完全培养液、缺硫培养液（产氢量测定方法不作要求）。请设计相关实验：（1）实验目的 。（2）实验思路： 分组如下：在特定条件培养莱茵衣藻，一定时间后检测 。（3）实验结果发现，cccp与缺硫对莱茵衣藻产氢促进作用相同，且不存在累加效应。请用柱状图呈现实验结果。5（18分）研究人员发现，与水稻增产密切相关的基因d在水稻的氮肥高效利用方面发挥着重要调控作用，尤其在水稻生殖发育期对氮的吸收和利用率提高，而其等位基因d（d对d完全显性）却表现出对氮低效利用。现有一批对氮低效利用的纯合子水稻甲，经过连续种植偶然发现一株水稻乙，对其进行自交后发现，子代均表现出对氮高效利用。请问答下列问题：（1）氮作为植物体内重要的元素，在光合作用中主要作用有 （举两例）。（2）水稻乙的基因型为 ，在该封闭环境中，水稻甲偶然出现的基因突变属于 。（3）d、d基因都与g蛋白（植物生长发育重要的信号传导蛋白）编码相关，但g蛋白活性有差异，根本原因是 。（4）研究人员为了提高水稻对氮的高效利用，选取一批对氮低效利用水稻进行诱变处理，仅发生一种遗传变异，得到一株对氮高效利用水稻丙，对其进行 分析，并与水稻甲进行针对性比较，得到下图（序号分别表示1号、2号、3号、4号染色体）。1 2 3 4 1 2 3 4该育种方式为 。通过比较可知，诱变导致 ，从而使d基因丢失（用“d-”表示）。已知该变异会导致花粉不育，请用遗传图解表示水稻丙自交过程（请写出配子）。参考答案1、（10分） （1）加强 浓度增加 呼吸作用产生了热量（2）氧气减少，氧气是呼吸作用的原料 二氧化碳减少，二氧化碳是光合作用的原料（3）水的光解产生了o18.氧气参与呼吸作用产生了h2o18水参与呼吸作用产生了co2182、（10分）（1）不需要 非条件（2）冷觉感受器 单向（3）甲状腺激素、肾上腺素 细胞呼吸（有机物分解）（4）a na+内流 动作电位3、（10分）（1）单向流动，逐级递减 生长、发育、繁殖 （2）生产者 初级消费者（3）5.5%（4）食物链（食物网） 生物多样性 自我调节能力 4（12分）（1）探究cccp、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系。 （2分）（2）a组：生长状况相同的等量的莱茵衣藻+适量的完全培养液；（1分）b组：生长状况相同的等量的莱茵衣藻+等量的缺硫培养液； （1分）c组：生长状况相同的等量的莱茵衣藻+等量的添加cccp的完全培养液； （1分）d组：生长状况相同的等量的莱茵衣藻+等量的添加cccp的缺硫培养液； （1分）各组莱茵衣藻的产氢总量。 （2分）（3） （4分）5（18分）（1）氮是叶绿素的成分、光合酶的成分、atp、nadph的成分等 （2）dd（2分） 自发突变 （2分） （3