高考语文 多用于否定的双音节词语.doc

多用于否定的双音节词语1.置疑【释义】“怀疑”之义，多用于否定，常与“不容”“无可”“毋庸”等表否定义的词语连用。【例句】词的熟记对掌握语言的重要性是不容置疑的。2.捉摸【释义】指猜测、预料，多用于否定，常用于“难以”“无法”之后或“不定”“不透”等否定词之前。【例句】他那诡秘的一笑，着实令人难以捉摸。3.释怀【释义】指（爱憎、悲喜等感情）在心中消除，多用于否定，常置于“不能”“难以”等否定词之后。【例句】当年离别的情景使我久久不能释怀。4.从来【释义】指从过去到现在，多用于否定，其后多接“不”“没有”等否定词。【例句】他这个人说一不二，从来不失信。5.儿戏【释义】像小孩子游戏那样闹着玩，比喻对工作或事情不负责、不认真，多用于否定，常与“不可”“岂可”等词语连用。【例句】高考乃人生大事，考生一定要严格按规定来答题，切不*戏。6.企及【释义】指盼望达到，希望赶上，多用于否定，常与“难以”“不可”等词语连用。【例句】在我国诗坛上,杜甫的认识作用、教育作用和美感作用都是别人难以企及的。7.小觑【释义】“小看、轻视”之义，多用于否定，常用于“不可”“不能”之后或“不得”之前。【例句】老大、老二他们还在天上等着我，我可要威风凛凛地上去,不能让他们两个小觑了。8.比拟【释义】其作“比较”之义解时，常与“无可”“难以”等表否定义的词语连用。【例句】给生命一个微笑,我们便拥有了人生中无可比拟的美丽与洒脱。9.赘言【释义】犹言“赘述”，乃“说不必要的话”之义，多用于否定，常与“不再”“毋庸”等词语连用。【例句】前面业已详叙，于此不再赘言。10.置喙【释义】“插嘴”之义，多用于否定，常与“不容”“不敢妄自”等词语连用。【例句】这是两位长者的事,在下不敢妄自置喙,两位还是见面之后,自己谈吧。11.置信【释义】“相信”之义，常与“不可”“难以”等表否定义的词语连用。【例句】当真把我的名字牵连到这个不名誉的嫌疑上面,一时实在令人难以置信。12.名状【释义】指说出事物的状态，多用在否定词“难以”“不可”“莫可”等的后面。【例句】这信该收束了,我心中莫可名状,我觉得非常荣幸。 多用于否定的成语我们看另一个句子：“她平时特别喜欢孩子，在与孩子分别的日子里，她无时无刻都在想着孩子。”这里的“无时无刻”用得也不够合适，“无时无刻不”才表示“永远不间断”的意思，可见，这个成语是常常用于否定式的。 像这样的成语还有同日而语：意思是“放在同一时间谈起，形容能相比，可以相提并论”，习惯上说“不可同日而语”以表示差别大；相提并论 ：意思是“把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待”，习惯上说“不能相提并论”以表示有差别；吹灰之力：意思是“比喻很小的力量”，习惯上说“不费吹灰之力”表示特别容易；等量齐观：意思是“不管事物间的差异，同等看待”，习惯上说“不可等量齐观”表示要区别对待；混为一谈：意思是“把不同的事物混在一起，说成是同样的事物”，习惯上说“不能混为一谈”表示要有所区别；鹿死谁手：意思是“以追逐野鹿比喻争夺天下、进行比赛”，习惯上说“不知鹿死谁手”表示难以预测谁能获胜；天高地厚”，主要是表示“事物的复杂性”，习惯上说“不知天高地厚”表示狂妄自大；一蹴而就：意思是“踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成”，习惯上说“不能一蹴而就”表示事情有一定的难度；一概而论：意思是“用同一标准来对待或处理”，习惯上说“不可一概而论”表示要有所区别。 无时无刻：没有一时一刻不是这样，表示永远、不间断；常用于否定句。例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。”同日而语：把水平不同的人或物同时放在一起讨论，即相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否定意义。例如：“各个学校的情况不同，所走的道路不能同日而语。”一蹴而就：指一抬脚便成功；形容事情轻而易举，一下子就能成功；多用于否定句中。例如：“学习要持之以恒，绝不是一蹴而就的事。”青红皂白：比喻事情的是非、情由；常用于否定句，常说“不分（问）青红皂白”。例如：“老王的儿子回来晚了，老王不问青红皂白，拿起鞭子就打。” 鹿死谁手：鹿，猎物，比喻政权；鹿落入谁的手中，比喻天下为谁所得，后多比喻在争夺或竞争中不知谁能最后获胜。例如：“若使江南人主，也能励精图治，任用贤才，未知鹿死谁手。”天高地厚：像天那样高，像地那样厚；比喻恩情极为深厚，也比喻世事的艰难、复杂；常用于否定句中。例如：“他被校长夸奖以后，便不知天高地厚了。”一概而论：指对事物或问题不做具体分析，不加区别，用同一个标准来对待或处理；多用于否定，常说“不能（可）一概而论”。例如：“学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一