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文档简介

二氧化碳性质实验的改进 一 实验在教材中所处的地位与作用二氧化碳是初中化学要求掌握的一种重要化合物 因此探究二氧化碳性质实验对学生理解 掌握二氧化碳的性质有很好的帮助 并能激发学生的学习兴趣 培养学生观察能力和实验能力 还有助于培养学生实事求是 严肃认真的科学态度和科学的学习方法 二 实验原型及不足之处九年级化学上册第六单元课题三 一节中 讲授二氧化碳的性质时 设计了如下三个实验进行探究二氧化碳的性质 1 实验原型 2 不足之处 实验步骤繁琐 耗时长 影响课堂教学时间 学生实验时所需仪器多 会让学生产生盲目感 为难情绪 三 实验创新与改进之处将三个性质实验一体化 在一套装置中完成 这样操作方便 省时 实验现象明显 对比性强 更能引起学生兴趣 激发学生创新意识 适应学生分组实验 四 实验器材二氧化碳制取装置 气体干燥装置 u型管 橡皮塞 橡皮管 铁架台 烧杯 玻璃导管 酒精灯 蓝色石蕊试纸 火柴 试管夹 五 实验原理及装置说明1 实验原理 二氧化碳密度比空气大 二氧化碳能与水作用生成碳酸 使紫色石蕊试纸变红 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 2 装置说明 二氧化碳制取装置 气体干燥装置 u型管 烧杯 六 实验过程1 在u型管的左支上部放一湿润的石蕊试纸 下部放一干燥的石蕊试纸 右支下部放一湿润石蕊试纸2 连接装置3 通入二氧化碳气体4 观察试纸变色情况5 用烧杯收集气体一会儿 将燃着的木条插入烧杯中 观察现象6 取下u型管 在酒精灯上小心加热 观察试纸变化情况 七 实验效果实验操作简单 现象明显 学生兴趣浓 掌握知识效果好 八 自我评价结合教学实际 将实验化繁为简 并进行创新 能
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