三年级品社下册《感谢您老师》教案 未来版.doc

感谢您，老师学 习目 标知识与技能：通过参与活动，使学生产生出对老师的尊敬和热爱之情，增进师生之间的情感，培养学生的情感意识. 过程与方法：采用自主与合作探究的方式，让学生通过听、说、看等环节把对教师的感情清楚地表达出来。情感与价值观：从实际出发，感受自己的成长离不开老师，从而激发对老师的感激和敬爱。重 点难 点重点：观察老师的工作，了解老师工作的目的，体会老师对学生的爱护和关心，激发自己对老师的敬爱和感恩之心。难点：通过体会老师工作的目的，体会老师对学生的爱护和关心，从而激发自己对老师的敬爱和感恩之心。教 法选 择引导评议巩固课 型新授课课 前准 备红色桃心，课件是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第20课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动（一）创设情境，激趣导入师：同学们，老师想问你们，我们当中谁最辛苦？老师想送给同学们一首歌，会唱的跟着唱，好吗？（，）师：这首歌歌颂的是谁?生：老师师：这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水。那么，平时我们可以把老师比作什么？（蜡烛，明灯，春蚕）你们感谢教你的老师吗？今天我们就走近老师，了解我们身边的老师吧。（板书课题：感谢您，老师)。（二）活动感悟，体会真情 师：是啊，在我们的成长道路上，会遇上许许多多的老师。自从跨进学校的门槛，我们就生活在教师的身边。我们从一个爱淘气的孩子，变成一个有知识的少年，虽然离开了爸爸妈妈温暖的怀抱，有了老师对我们循循善诱耐心的指导，我们在成长的道路上才有了一点一滴的进步，花费了老师多少的心血啊！下面我们做个小小采访：活动一：争做小记者完成25页的采访记录表。小结：在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送同学们。晚上回家还要备课、改作业，真不容易!师：今天，我也拍摄了一些我们学校老师工作的情景，给大家观察。引出板书：老师爱我们。师：看到老师爱护同学们，你有什么话想说吗？活动二：说说自己喜欢的老师师：同学们，在你们的心中，有自己喜欢的老师妈？你能说说你和老师之间发生过的难忘的事情吗？或者对老师说说你的心里话。（1）小组内交流生：描述和老师之间发生的难忘之情（找自己的好朋友诉说）（2）推选或举手在全班交流生：对老师说心里话（在小组内交流）（我想对*老师说：“谢谢你教会了我”）（还有说说*老师曾经爱护关心过自己的真实故事。）（3）小结活动师：同学们的描述让我非常感动，我体会到了同学们对老师也充满着爱。（板书：我们爱老师）（三）课外延伸，情感升华1.看看最美教师的视频资料。师：从这些故事中你感受到老师是一种什么的人？想要对老师说些什么？2、教师节的来历师：我们的国家重视教育，社会上也有着浓浓的敬师爱师氛围，国家规定每年的9月10日是教师节，社会上各行各业的人都用自己的方式表达着对老师的谢意。3、我要怎么做师：我们用什么方式表达自己的心意好呢?我们怎样行动起来呢？（图片练习）(（四）总结评价，心怀感恩师：同学们，老师的爱是那一串串的粉笔字，是那一声声的叮咛声，通过这一节课的学习，我欣喜的看到了同学们感受到了老师对你们的爱护和关心；还让我非常感动，因为我也感受到了同学们对老师的爱和尊敬，还用你们喜欢的方式表达对老师的爱。希望你们把对老师的爱，化成实际的行动，不要辜负老师对你奉献的一片片爱心。师：那么，在学习生活中，我们可以怎么做呢？师：老师也相信同学们一定能做得到。播放音乐每当走过老师的窗前课件播放每当我走过老师窗前师生谈话板书课题谈话引入采访活动组织现场采访播放图片，引出板书。组织交流，书写想对老师说的话，巡视指导。小结，引出板书播放视频，提出问题拓展知识，展示教师节的来历展示练习，巩固知识谈话总结本课，和同学们一起完成板书。播放音乐，师生同唱学生跟唱学生回答问题学生分小组，选派一名特派小记者和一名采访记录员，去现场采访后面的老师，了解他们的日常工作。其它同学完成25页记录表，汇报结果。欣赏图片，书写板书。学生举手展示自己的作业学习小结，书写板书观看视频学习教师节的来历