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人教版（新课程标准）2019-2020学年三年级下册第八组第1课燕子同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共5题；共33分)1. （10分）形近字组词。添_ 渠_ 绽_ 箭_ 柳_舔_ 染_ 淀_ 剪_ 抑_2. （8分）根据拼音写词语。cu niochn shndu bj lng_wi gnzh shy wngdng yng_3. （5分）用适当的词语填空。字典是一位_的老师，能随时给我们提供学习帮助。这次考了两个100分，他_地走在回家的路上。它躺在那儿_，该不会睡着了吧？他受了很大的委屈，禁不住_起来。只有_，才有可能把事情做得更好。4. （5分）根据课文内容填空。一个这样的老师的作者是美国作家_回忆少年时代学习生活时写的一篇文章，讲的是_老师在“我们”第一节科学课上，给“我们”讲了一种叫_的动物。第二天测验，每一个同学的试卷都_。老师给我们解释了不及格的原因，并希望我们从这件事上学到点什么。逐渐地“我们”在他的课上学会了探索，学会了“_”的学习方法。5. （5分）缩句。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。二、 阅读理解题。 (共1题；共13分)6. （13分）阅读短文，完成练习。苹 果桌上放着一个苹果，母亲对自己的女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么?”“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃!”小女孩不假思索地回答。母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗?”小女孩好奇地看着母亲。母亲说：“我看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来舍不得，乞。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”小女孩似懂非懂地点点头。母亲接着说：“果农看到苹果，就会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成火红的太阳，比喻成小姑娘的脸蛋；而一位医生则会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养”母亲再问小女孩：“你说，谁的想法是对的?”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理!”母亲摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题，面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”小女孩点了点头，母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正在成长起来（1）联系上下文理解词语。首肯：_意味深长：_（2）文中的两个与“思考”有关的四字词语是_、_（3）文中第一个省略号的作用是_。第二个省略号的作用是_。A表示列举的省略 B表示说话断断续续 C表示语意未尽（4）仔细体会母亲的话，母亲表面上是在和女儿探讨_，实际上是在告诉女儿：_。（5）短文结尾写“母亲欣慰地笑了”，母亲为什么欣慰地笑了?第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础知识。 (共5题；
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