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文档简介

物理心得体会让物理教学多一点人文关怀 按照新课标的要求，物理教学需要新的视角和更为广阔的物理教学观.树立以人为本的教学理念，从教学内容到教学模式，体贴和关怀学生的身心感受，关怀学生的终身发展，在学习和探索物理知识的同时，学会学习、学会关心科技动态、社会发展.物理学是人类智慧的结晶，物理教育的许多功能特别是其丰富的人文因素值得我们去挖掘，我们应该让我们的物理教育既充满智慧和理性又充满人文的关怀。（1）亲近大自然，亲近物理世界物理学是建立在对物理现象、物理事实、物理过程的感知的基础上的。对物理学的学习和理解，不仅需要一定的知识背景，而且需要大量的似乎并无多少关联的经验背景。自然界有丰富多彩的物理现象：物转星移、阴晴冷热、流水淙淙、风吹草动、雷声轰鸣、雨后彩虹都是我们学习物理的素材。物理学知识的很大部分就是建立在这些素材和经验的基础上的，是物理知识赖以建立、理解和生长的基础。（2）让抽象的物理知识充满动感和灵性 谈到学习物理，一些学生心里就害怕，这真是物理教育的悲哀。物理学习给人的印象就是：抽象、呆板、乏味。我们的教学方式能否软些、柔和些，让这些抽象的物理知识也充满动感、灵性和活力，能吸引学生、引起学生的感受、引起学生的共鸣呢？比如进行多媒体教学，做物理实验等，让枯燥的东西更形象化，让学生学起来感到舒服、感到情趣盎然，这也不正是我们所追求的吗？（3）体味物理之美 简单、和谐、统一、对称是物理美的主要形式。在物理教学中有意识的展示物理之美，可以激发学生的学习兴趣，加深对物理知识的理解和物理内涵的领悟。如当地上机械运动的万物，茫茫宇宙中的无数繁星，这天上、人间的无数事物居然被统一在Fm a 这样一个如此简洁的式子中，有谁不会被牛顿力学的简单、和谐、统一之美所折服、所震撼呢？再如麦克斯韦的电磁理论、能量的转化和守恒定律、德布罗意的物质波理论、爱因斯坦的质能方程等等无不使人感受到物质世界的相互联系、和谐、统一之美。一旦学生领悟到物理内在的美，就会在学习物理和解决物理问题中，主动的去探索、去发现，并乐此不疲，并在此过程中体会和享受物理之美、享受发现和成功带来的愉悦、快感和满足。（4）关心科技发展，关怀世界的命运 在最近的百年里，物理学取得了重大的进展，今天的物理学仍在飞速发展，已出现了许多新的领域和全新的物理观念，仍然是现代前沿科学中最为激励人心的学科之一。面对一日千里的现代科技，物理教学不能只让学生了解物理学的昨天，也有必要让学生了解物理学的今天，更要让他们去探索物理学的明天。比
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