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文档简介

欢迎指导 课堂是学生犯错误的地方 温馨回顾 一 我国倡导的富民政策是什么 二 例举你所知道的国家推行的富民政策有哪些 走近他 她 们 生活艰难无人赡养的农村老人 快到家了 娘 我今天发工钱了 有谁能帮我 想一想 农民工的主要困难是什么 笑对人生 困了 地震之后 看了这些图片之后 你想说点什么呢 畅所欲言 试一试 1 假如老师代表一位哑巴说一句话 请同学们猜猜我说的是什么 2 假如你是一位双臂失去的残疾人 请你在纸上写下 祖国万岁 四个字 交流 亲身体验了之后 你还想说些什么 第三单元同在阳光下 第七课关注弱势群体 目标展示 知识目标 了解 弱势群体 的概念 了解我国弱势群体的主要类型及其生存状况 特别是了解儿童中的弱势群体及其生活状况 懂得贫困等对儿童身心健康和成长的影响 能力目标 掌握查找资料的方法 学习观察研究法 情感态度价值观目标 培养学生对社会生活的敏感性 让学生关注社会弱势群体的生活状况 培育关心他人的情感和价值取向 一 社会生活中的弱势群体 阅读教科书46页的有关内容 自主解决以下几个问题 1 弱势群体的定义 2 弱势群体的特征3 弱势群体的主体 目标导学一 交流 根据定义 你认为自己生活的周围有无这样的人 你认为还有那些人属于弱势群体 目标导学二 阅读46 48页的内容 简要谈谈造成弱势群体存在的原因 小组合作解决 二 走近同龄人 上课了 挣钱读书去 求知 风声 雨声 读书声 声声入耳 别哭 奶奶挣钱你读书 16岁的少年 小小顶梁柱 姐不饿 弟弟吃 我的家 在哪里 目标导学三 1 看完图片结合教材48页最后一段谈谈感受 看看同龄人 想想自己 2 你的周围有哪些少年儿童处于不利的境地 根据你了解的情况与大家交流 小结 第七课关注弱势群体 一 社会生活中的弱势群体1 概念2 特征 生活水平自身力量需要帮助3 主要群体 农村贫困人口城市下岗失业人员农民工一些病残人员遭遇灾祸的部分人群 主体 二 走进同龄人 了解感受 探究园地 你认为如何关注弱势群体 假如
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