北京市大兴区魏善庄中学高一语文上学期期中试题（无答案）新人教版(1).doc

高一语文期中考试 时间：90分钟 满分100分从今天起，做一个幸福的人，阅读，写作，神游世界。从今天起，关心语言和文字，给每一道题每一个空格书写一个珍贵的答案好，下面请微笑着开始这90分钟的旅程吧！一、选择题（共18分，每小题3分）1、下列词语中划线字读音全都正确的一项是（）a、端倪（n） 寥落（lio） 赁屋(ln) 不可估量（ling）b、砥砺（d） 踌躇(ch) 攒射(cun) 殒身不恤（yn）c、憧憬（chng） 桀骜(o) 儆戒(jng) 毛骨悚然(sng)d、气馁(ni) 不惮(dn) 蹂躏（ru） 言简意赅（gi）2下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ）a戮没 莫明其妙 呕歌 惆怅而归 b嗔目 感人肺俯 火钵 张灯结采c迟顿 气势磅薄 彳亍 人事沧桑 d寥廓 星辉斑斓 辽阔 夙兴夜寐3.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项 ( )(1).其中的_只有当事人才知道,我们这些人哪能说三道四,乱说一通呢?(2).书中阐述先锋派文艺观点的文字,条理_,反映了作者浮躁的心态.(3).(梁启超)眼睛向上一翻,轻轻点一下头:“可是也有一点哦!”这样谦逊同时又这样_的话是很难听到的.(4).近几年,各地政府部门、行业协会和工商企业在工商联手_市场方面积累了丰富的经验.a.委曲 紊乱 自负 开拓 b.委曲 凌乱 自负 开辟c.委屈 凌乱 自满 开辟 d.委屈 紊乱 自满 开拓4.下列各句中加点成语使用恰当的一句是 ( )a他最近的状态一直不佳，接连几次考试都屡试不爽，心情糟透了。b这些文章思路不畅，文理不通，简直是不刊之论。c“崇尚科学文明、反对迷信愚昧” 图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。d1821年济慈去世，1822年7月雪莱溺海身亡，两年后拜伦死在希腊。英国浪漫诗人的第二代就此落幕，渐渐江郎才尽。5、依次填入下面一段文字中abc横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 ( )读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。a_，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质； b_，譬如漫游十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。c_，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 多读如果彻底。 少读如果彻底。多读而不求甚解。 少读而不求甚解。 世间许多人读书只为装点门面。 世间许多读书人只为装点门面。 a b c d6、下列表述不正确的一项是（ ）a词，又叫曲子词、长短句等，形成于唐，盛行于宋。词按字数多少分为小令（58字以内）、中调（5990字）、长调（91字以上）。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。b.标题是新闻的“眼睛”。新闻界有个“三分之一时间写标题，三分之一时间写导语，三分之一时间写主体”的说法，可见对新闻标题的重视程度。c.课文鸿门宴的精彩描写，让我们真切感受到郭沫若将史记评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”的准确定位。 d.大卫科波菲尔是一部包含了狄更斯本人的许多生活事实的“半自传体”的小说。读者会从天真无邪的少年主人公身上唤回对自己童年的回忆。 二、阅读下面一段文言文，完成710题。（赵轨，河南洛阳人也。父肃，魏廷尉卿。轨少好学，有行检。周蔡王引为记室，以清苦闻。迁卫州治中。隋高祖受禅，转齐州别驾，有能名。其东邻有桑，葚落其家，轨遣人悉拾还其主，诫其诸子曰：“吾非以此求名，意者非机杼之物，不愿侵人。汝等宜以为诫。”在州四年，考绩连最。持节使者郃阳公梁子恭状上，高祖嘉之，赐物三百段，米三百石，征轨入朝。父老相送者各挥涕曰：“别驾在官，水火不与百姓交，是以不敢以壶酒相送。公清若水，请酌一杯水奉饯。”轨受而饮之。既至京师，诏与奇章公牛弘撰定律令格式。时卫王爽为原州总管，上见爽年少，以轨所在有声，授原州总管司马。在道夜行，其左右马逸入田中，暴入禾。轨驻马待明，访禾主酬直而去。原州人吏闻之，莫不改操。后数年，迁硖州刺史，抚缉萌夷，甚有恩惠。寻除寿州总管长史。芍陂旧有五门堰，芜秽不修。轨于是劝课人吏，更开三十六门，灌田五千余顷，人赖其利。秩满归乡里，卒于家，时年六十二。子弘安、弘智，并知名。 （节选自隋书） 【注】机杼：机杼，织布机。机杼之物：指劳作得来的东西。抚缉萌夷：安抚聚合各族人民。7、下列对加点词的解释，不正确的一项是 a轨遣人悉拾还其主 悉：全部。 b是以不敢以壶酒相送 相：互相。 c以轨所在有声，授原州总管司马 以：因为。 d寻除寿州总管长史 寻：不久。8、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是a周蔡王引为记室，以清苦闻 清苦：守贫刻苦。b在州四年，考绩连最 考绩：考试成绩。c以轨所在有声，授原州总管司马 有声：有名声。d原州人吏闻之，莫不改操 改操：改变品行。9、下列叙述不符合原文意思的一项是a赵轨年少时就很好学，有操行。担任齐州别驾时，他把掉在己家的桑葚归还邻人，并借此教导儿子不侵占非劳作所得之物。b赵轨被隋高祖征召入朝为官，老百姓为其清廉而感动，挥泪为他饯行。由于政绩显著，赵轨受到重用，官职也一再升迁。c一次夜行时赵轨的马跑入农田，踏坏了百姓的庄稼，他查找到庄稼主人偿付了钱，此事在原州百姓官吏间产生了示范效果。d赵轨升任硖州刺史后，安抚各族百姓，对老百姓很有恩惠。担任寿州总管长史期间，他鼓励督促人们兴修水利，造福百姓。10、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）吾非以此求名，意者非机杼之物，不愿侵人。汝等宜以为诫。（4分）（2）轨驻马待明，访禾主酬直而去。（2分）三、默写（12分）：11、 ，问苍茫大地，谁主沉浮。携来百侣曾游， 。12、寻梦？ ， 。13、女也不爽， 。士也罔极， 。14、桑之未落， 。于嗟鸠兮， ！15、 ，池鱼思故渊。 ，守拙归园田。16、 ，依依墟里烟。狗吠深巷中， 。四、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（5分）咸阳城西楼晚眺 许 浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。（1）诗的起句中用一“ _ ”字，奠定全诗基调。诗人用低沉的笔触，描绘咸阳城傍晚时的景致，抒发苍凉伤感的情怀。（ 1 分）（2）第三联对仗工整，写了“秦苑”“汉宫”，这样写有什么好处？（2 分）（3）尾联中的“行人”即过客，也包括作者在内，结句抒发了怎样的感慨？（2 分）五、现代文阅读（共14分）阅读下面的文字，完成1719题。精 神谢志强终于，她答应陪儿子去吃肯德基了，不过，她说：一言为定，只买一份鸡腿、一杯饮料。这事的提出已经有三个月了，她说我们是享受肯德鸡的家吗？儿子列举了班级吃过肯德鸡的数据，可她一直不松口。显然，儿子不止一次光顾这个环境了。他远远地指着豪华的门面一侧站立着的穿着奶白色西服的模特儿，说：那就是山德士上校。她觉得那位老人显得富态而慈祥。厅内，宽敞、宁静，只有三对青年分布在不同的角落。母子俩选了张离服务台不远的桌子，桌面摊着一张报纸，他掀起说：姆妈，你看。一张10圆面额的纸币和八个1元面额的硬币。她惊讶了，脱口说：你说怎么办？他说：交给老师。她笑着说：也好，这个店收进了恐怕吞没了。他收起钱。她禁不住四下望了望，像是在做一桩丢人现眼的事儿。她的心“怦怦”地跳。其实她真想白捡了这钱，只是儿子在场，他还小。服务小姐端来了一份鸡腿，一杯可乐。她当即付了款。她奇怪地想：竟不能将18元用来支付这个诺言，那样的话，她也能点个便宜的点心，毕竟首次坐进这个幽雅的环境呀。他说：姆妈，你呢？她说：你慢慢吃，到时我可要问你什么滋味呢？他递过来说：姆妈，你尝尝。她摆摆手说：我不喜欢吃鸡，你慢慢吃，姆妈陪你。他遗憾地说：姆妈，可香呢。她微笑着点点头说：好吃你就慢慢吃，吃快了吃不出味道了。他埋头啃那鸡，显得仓促。她喜欢注视着儿子，说：又没人抢，你慢慢吃，你这吃像难看。他咽了一口，又有模有样地喝一口可乐说：姆妈，肯德鸡是美国运来的吗？她笑了，说：那是用中国的鸡制造的呢。他放慢了速度，却已经只剩根细骨了。他仰脖喝进可乐，说：姆妈，真的很好吃呢。她说：再好吃还不是鸡？好了，这下算是如愿了吧。他站起，精神抖擞的样子，说：味道真的很好呀。翌日，他临上学校，说：姆妈，早餐钱你还没有给我呢？她刚醒来，说：我这儿没零钱，你先垫着吧。他说：我口袋里的钱不够吃早餐。她说：昨天你不是装进店里那桌上的钱了？要么，先垫着。他说：那钱我要交给老师呢。她打开皮夹，抽出张10元面额的纸币，说；晚上再结算。傍晚，她一进门，看见正在做作业的儿子，首先想到那笔钱，似乎那18元钱关系着儿子今后的成长、发展，她期待儿子单纯、美好在儿子面前，她仍是一个正面的形象，恐怕今生今世儿子料不曾她打过那笔钱的歪主意。她说：18元钱你上缴了吗？他放下笔，迎上来，说：姆妈，上课前，我已经交给赵老师了。她说；老师说啥了？他说：也没说啥，赵老师要上课呢。她说：唔，捡了东西是该上缴。再一天，上班，她接到一个电话，是赵老师的电话。赵老师请她赶快到学校一趟。她说：出了什么事了？赵老师说：肯德鸡快餐老板赶到学校说要见见你们母子俩。老板是一个操着外地口音的中年人，没有店门口的永远站里着的“山德士上校”那么有风度，却也显的精明。他说；那18元钱是他特意摆在桌子上的，他决定谁拾金不昧，他就奖励188元，他料不到校方转告了他，他就在学校颁发这笔奖金。我奖励这种感人的精神。儿子一个劲儿地楸她。她觉得受了“山德士上校”作弄了一样，说：我不要这笔奖金，我不要，我和儿子只不过偶然去了店里，我不过不想叫儿子失望，他父亲两个月前出外打工好了，我现在要去上班了。周围响起了热烈的掌声，都看着母子俩。她觉得浑身发热，抚摩着儿子的头，说：姆妈上班去了。下班回家，儿子欢喜地迎上来说：姆妈，赵老师通知我，明天我当光荣升旗手。她拍拍儿子嫩稚的肩膀，说：姆妈替你高兴。17下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）a她答应陪儿子去吃肯德基，主要是儿子多次要求，她想满足儿子的这一个愿望，并且也想去体验世间百相。b她最后没有白捡桌面的钱不是不想要，主要是怕给儿子留下不好的影响，她期待儿子单纯、美好。c小说通过“周围响起了热烈的掌声”和“赵老师通知我，明天我当光荣升旗手”表现了人们对她维护学校尊严的言行的认可。d小说刻画了一位普通妇女的形象，既写了她正面的“精神”，也写了她心里的小算盘，展现了人物的完美和丰