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文档简介

找2和5的倍数 教学设计塘子小学：李官堂学习目标： 1、我能掌握找一个数的倍数的方法；知道一个数的倍数是无限的。2、我能熟练地找出一个数的倍数。 学习重点：我能掌握找一个数的倍数的方法。 学习难点：我能熟练地找出一个数的倍数。 学习过程：1、 引入新课。 1、24的因数有哪些？ 2、3与6的积是18，所以18是3和6的 ，3和6是18的 。3一个数的因数有什么特点？ 二、合作探究 1、小组合作学习找2的倍数教师引导学生找出一部分2的倍数。2、 小组间交流，派代表展示2的倍数。3、提问：2的最小倍数是？有最大倍数吗？引导学生总结4、巩固练习：做一做1、2小题 表示一个数的倍数情况，除了用这种文字叙述的方法外，你能用用集合来表示吗？5、小组探究学习找5的倍数。三、达标检测： 1、4的倍数有哪些？ 100以内12的倍数有哪些？ 2、 6的因数有 ，倍数有 ，6既是6的 ，又是6的 。 3、一个数是45的因数，同时又是5的倍数，这个数是 。4、一个数既是21的因数，又是21的倍数，这个数是 。 5、 有一个算式4728，那么可以说 和 是 的因数， 是 和 的倍数6、 从2、3、5、8四个数中，选择两个数组成两位数。 2的倍数有 共 个。5的倍数 共 个。四、知识拓展1、 写出因数与倍数 （1） 、写出100以内，所有9的倍 ，（2） 、写出50以内，所有4的倍数 （3）、写出24的全部因数 ，100以内所有的8的倍数 既是24的因数又是8的倍数 。 2、在2、4、5、7、9、31、42、57、61、70、83、102、1317、9453奇数有 ，偶数有 。5、 课堂总结： 我们知道一个数的因数的个数是有限的，那么一个数的倍数个
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