北京市平谷区中考化学一模试卷（解析版）.doc

北京市平谷区2013年中考化学一模试卷一、选择题（每小题只有1个选项符合题意共25个小题，每小题1分，共25分）1（1分）（2013平谷区一模）下列变化中，属于化学变化的是（）a矿石粉碎b纸张燃烧c酒精挥发d冰雪融化考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、矿石粉碎的过程中只是矿石的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误b、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；故选项正确c、酒精挥发的过程中只是酒精的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误d、冰雪融化的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误故选b点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化2（1分）（2013平谷区一模）下列物质的主要成分属于氧化物的是（）a钻石（c）b水晶（sio2）c食盐（nacl）d钟乳石（caco3）考点：从组成上识别氧化物专题：物质的分类分析：本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素解答：解：a、钻石（c）是由碳元素一中元素组成，属于单质，故a错；b、水晶（sio2）由硅和氧两种元素组成，属于氧化物，故b正确；c、食盐（nacl）中没有氧元素，所以一定不属于氧化物，故c错；d、钟乳石（caco3）中含有钙、碳、氧三种元素组成，氧化物必须含有两种元素，故d错故选b点评：本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备3（1分）（2013平谷区一模）钾肥能增强作物对病虫害和倒伏的抵抗能力下列属于钾肥的是（）ana2so4bkclcnh4hco3dca（h2po4）2考点：常见化肥的种类和作用专题：常见的盐 化学肥料分析：含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥解答：解：a、na2so4中不含有钾元素，不属于钾肥b、kcl中含有钾元素，属于钾肥c、nh4hco3中含有氮元素，属于氮肥d、ca（h2po4）2中含有磷元素，属于磷肥故选b点评：本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类4（1分）（2013平谷区）2012年2月，国务院发布空气质量新标准，下列项目没有列入空气质量监测的是（）a二氧化氮b氮气c一氧化碳dpm2.5考点：空气的污染及其危害专题：空气与水分析：对空气能造成污染的物质有100多种，但主要的污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等，必须在空气质量日报中体现出来，让人们及时了解空气质量解答：解：a、二氧化氮是氮氧化物之一，也是空气的主要污染物之一，要报告，故a不可选；b、氮气是空气的主要成分之一，不是空气污染物，故没有列入空气质量监测，故b可选；c、一氧化碳，是空气的主要污染物之一，要报告，故c不可选；d、pm2.5是可吸入颗粒物，是空气的主要污染物之一，要报告，故d不可选故选b点评：本题较简单，要熟悉空气的污染物和空气质量日报的知识5（1分）（2013平谷区一模）下列物质在氧气中燃烧，火星四射的是（）a红磷b木炭c铁丝d氢气考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：实验现象的观察和记录分析：根据红磷、木炭、铁丝、氢气在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项错误b、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项错误c、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项正确d、氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项错误故选c点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别6（1分）（2013平谷区一模）能保持氧气化学性质的粒子是（）aob2oco2do2考点：分子的定义与分子的特性专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：由分子的概念可知，分子的保持物质化学性质的一种粒子，氧气是由氧分子构成的，据此分析判断即可解答：解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气是由氧分子构成的，所以能保持氧气的化学性质的最小粒子是氧分子，a是氧原子；b是两个氧原子；c是氧分子；d是氧离子故选c点评：本题很简单，考查分子定义的理解应用，准确把握、理解分子的概念并能灵活运用是解题的关键7（1分）（2013平谷区）决定元素种类的是原子的（）a质子数b中子数c电子数d最外层电子数考点：元素的概念专题：概念关系型分析：根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行解答解答：解：不同种元素最本质的区别是质子数不同，所以元素的种类由 质子数决定，故选a点评：本题考查学生对元素概念的理解与掌握，并能灵活应用的能力，较易8（1分）（2013平谷区一模）下列实验操作中，正确的是（）a 倾倒液体b 点燃酒精灯c 取用固体粉末d 过滤考点：液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、倾倒液体药品时：取下瓶塞倒放在实验台上，标签要靠向手心，瓶口紧贴试管口；b、酒精灯使用中经常要注意：二查二禁一不可，包括查灯芯是否齐整、酒精是否适量、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯、禁止向燃着的酒精灯中添加就酒精、不可吹灭；c、取用固体粉末，首先试管要横放，用纸槽或药匙送到试管底部；d、过滤操作中应用玻璃棒来引流；解答：解：a、倾倒液体药品时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，所以图中操作错误；故选项错误；b、用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，所以图中操作错误；故选项错误；c、取用固体粉末，首先试管要横放，用纸槽或药匙送到试管底部；故选项正确d、过滤操作中应用玻璃棒来引流；故选项错误；故选c点评：掌握实验的基本操作，就能轻松解答题目熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键9（1分）（2013平谷区一模）日常生活中加碘食盐中的“碘”是指（）a元素b分子c原子d单质考点：元素的概念专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：加碘食盐中的“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素解答：解：加碘食盐中的“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘”是强调存在的元素，与具体形态无关故选a点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键10（1分）（2013平谷区）下列做法中，不利于保护水资源的是（）a使用节水型马桶b合理使用农药和化肥c生活污水任意排放d工业废水处理达标后排放考点：保护水资源和节约用水专题：化学与环境保护分析：根据保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水；另一方面要防止水体污染进行分析判断解答：解：a、使用节水型马桶是节约水资源的具体体现故a不符合题意；b、合理使用农药和化肥是防止水体污染的具体体现故b不符合题意；c、生活污水任意排放会污染水源，故c 符合题意；d、工业废水处理达标后排放是防止水体污染的具体体现故d不符合题意；故选c点评：要保护水资源首先要了解水体污染的来源及节约水资源的方法11（1分）（2013平谷区）下图是某些食物的近似ph，呈碱性的是（）a2.4b3.3c6.5d9.1考点：溶液的酸碱性与ph值的关系专题：生活情景型分析：当溶液的ph等于7时，呈中性当溶液的ph大于7时，呈碱性当溶液的ph小于7时，呈酸性解答：解：由图中可知，只有小苏打的ph大于7，显碱性故选d点评：本题主要考查了溶液的酸碱性与ph的关系方面的问题12（1分）（2013平谷区一模）水果散发出诱人的香味，你能闻到香味的原因是（）a分子的体积很小b分子的质量很小c分子之间有间隔d分子在不断运动考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小，微粒之间存在间隔，微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象解答：解：a、闻能到香味与分子的体积很小无关故a错误；b、闻能到香味与分子的质量很小无关故b错误；c、闻能到香味与分子之间有间隔无关故c错误；d、能闻到水果散发的香味，是因为水果中含有香味的分子运动到了我们的感觉器官鼻子中的缘故故d正确故选d点评：解答本题关键是要熟记分子的性质，并能灵活运用解决生活中的实际问题13（1分）（2013平谷区一模）下列物质放在敞口容器中一段时间后，质量明显减少的是（）a浓盐酸b浓硫酸c氢氧化钠d氯化钠考点：空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法专题：物质的变化与性质分析：根据物质的性质，结合放置在空气中质量减小的原因主要在于物质的挥发性或风化现象进行解答解答：解：a、浓盐酸具有挥发性，挥发出溶质氯化氢而导致溶液质量减小，故a正确；b、浓硫酸具有吸水性，贮存在敞口容器中一段时间后会由于吸水导致质量增加，故b错误；c、氢氧化钠固体露置在空气中能吸水并与二氧化碳反应而使物质质量增加，故c错误；d、氯化钠露置在空气中很稳定，质量不变，故d错误故选a点评：本题考查了物质的放置对于质量的影响，完成此题，可以依据已有的物质性质等知识进行14（1分）（2013平谷区一模）下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件其中能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着 火点”的一组现象是（）图1铜片上白磷燃烧 图1铜片上红磷未燃烧图1水中白磷未燃烧 图2水中白磷燃烧abcd考点：燃烧与燃烧的条件专题：课本知识同类信息分析：根据燃烧的条件可知，图1铜片上白磷燃烧，是因为具备了物质燃烧的三个条件；图1铜片上红磷未燃烧，是因为没有达到着火点；图1水中白磷未燃烧，是因为没有与氧气接触；图2水中白磷燃烧，是因为满足物质燃烧的三个条件解答：解：图1铜片上白磷燃烧，是因为具备了物质燃烧的三个条件；图1铜片上红磷未燃烧，是因为没有达到着火点；图1水中白磷未燃烧，是因为没有与氧气接触；图2水中白磷燃烧，是因为满足物质燃烧的三个条件所以可以说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”；可以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；可以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；不能说明燃烧需要什么条件故选a点评：物质燃烧需要三个条件，即物质具有可燃性、与氧气或空气接触、达到着火点，三个条件缺一不可15（1分）（2013平谷区一模）下列化学方程式书写不正确的是（）a4p+5o22p2o5bzn+h2so4znso4+h2cch4+o2co2+h2od2h2o2o2+2h2o考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确解答：解：a、该化学方程式书写完全正确b、该化学方程式书写完全正确c、该化学方程式反应条件错误，正确的化学方程式应为：ch4+2o2co2+2h2od、该化学方程式书写完全正确故选c点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号16（1分）（2013平谷区）下列物质用途与其物理性质有关的是（）a氧气用于炼钢b干冰用于人工降雨c熟石灰用于改良酸性土壤d天然气用作清洁燃料考点：化学性质与物理性质的差别及应用专题：分析比较法分析：a、根据物理性质的定义和本质特征判断b、根据物理性质的定义和本质特征判断c、根据物理性质的定义和本质特征判断d、根据物理性质的定义和本质特征判断解答：解：物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，包括颜色、状态、气味、味道、硬度、密度、熔点、沸点导电性、导热性、磁性、溶解性、挥发性等，特征是不通过化学变化就表现出来a、用氧气炼钢时碳和氧气反应生成了二氧化碳，这一性质是通过化学变化表现出来的，为化学性质，所以错误b、干冰用于人工降雨是利用干冰升华吸热的性质，升华只是物质由固态直接变成了气态，该过程没有生成新物质，是物理变化，升华属于物理性质，所以正确c、熟石灰用于改良酸性土壤中利用中和反应原理，是通过化学变化才能表现出来的性质，为化学性质，所以错误d、天然气用作清洁燃料是利用燃烧放热的性质，必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，为化学性质，所以错误故选b点评：物理性质与化学性质是初中化学最基本的概念，二者的本质区别是否通过化学变化才能表现出来17（1分）（2013平谷区一模）已知一种碳原子可用于测定文物的年代，该原子的原子核内含有6个质子和8个中子，则核外电子数为（）a2b6c8d14考点：原子的有关数量计算专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，进行解答解答：解：在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，c14的原子中，原子核内含有6个质子，因此原子核外电子数为6；故选b点评：对于原子来说：核内质子数=核外电子数=核电荷数，相对原子质量=核内质子数+核内中子数，要熟记这两个等式18（1分）（2013大兴区二模）如图是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息解释不正确的是（）a质子数为16b属于金属元素c原子序数为16d相对原子质量为32.06考点：元素周期表的特点及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可解答：解：a、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为16；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子的质子数为16，故选项说法正确b、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是硫，属于非金属元素，故选项说法错误c、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为16，故选项说法正确d、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为32.06，故选项说法正确故选b点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力19（1分）（2013平谷区一模）“问题胶囊”已成为公众关注的热点，胶囊中铬含量超标对人体有害请计算重铬酸钾（k2cr2o7）中铬元素的化合价（）a+3b+6c+7d+12考点：有关元素化合价的计算专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合重铬酸钾（k2cr2o7）的化学式进行解答本题解答：解：钾元素显+1，氧元素显2，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知重铬酸钾（k2cr2o7）中铬元素的化合价：（+1）2+2x+（2）7=0，则x=+6故选b点评：本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力20（1分）（2011张家界）下列生活用品所使用的主要材料，属于有机合成材料的是（）a青花瓷瓶b塑料水杯c纯棉毛巾d不锈钢锅考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响专题：结合课本知识的信息分析：青花瓷瓶属于硅酸盐材料；纯棉毛巾属于天然有机材料；不锈钢锅属于金属材料；塑料属于有机合成材料解答：解：a、青花瓷瓶属于硅酸盐材料故选项错误；b、塑料属于有机合成材料故选项正确；c、纯棉毛巾属于天然有机材料故选项错误；d、不锈钢锅属于金属材料故选项错误故选b点评：解答本题要掌握材料的分类方法方面的内容，只有这样才能对各种材料进行正确的分类21（1分）（2013平谷区一模）下列实验方案中，不能达到实验目的是（）选项实验目的实验方案1分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入适量氢氧化钙溶液，过滤2除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发3检验一氧化碳气体中含有少量的二氧化碳将混合气体通过澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化4鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸各取少量溶液于试管中，分别滴加紫色石蕊溶液，观察溶液颜色的变化a第1组b第2组c第3组d第4组考点：化学实验方案设计与评价专题：简单实验方案的设计与评价分析：a、依据分离混合物时最终要得到要分离的几种纯净物的要求分析解答；b、根据碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠和水以及相关的操作过程分析解答即可；c、依据二氧化碳能与澄清石灰水变浑反应的知识分析解答；d、根据石蕊遇酸、碱和中性溶液的变色情况分析解答即可；解答：解：a、碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入适量氢氧化钙溶液，碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，过滤可以除掉碳酸钙，所得溶液为氢氧化钠的溶液，但此过程是除掉碳酸钠的过程，不是分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物的过程；b、碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠和水，而盐酸不能与氯化钠反应，所以加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发可以得到较为纯净的氯化钠固体，因此此方法能够完成除杂的目的；c、由于二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不能与澄清石灰水反应，所以将该气体通过澄清石灰水时变浑浊就说明存在二氧化碳，否则不存在二氧化碳；d、氯化钠溶液呈中性、氢氧化钠溶液呈碱性、稀盐酸呈酸性，所以各取少量溶液于试管中，分别滴加紫色石蕊溶液，紫色不变的是氯化钠溶液，石蕊变红的是稀盐酸，石蕊变蓝的是氢氧化钠的溶液；故选a点评：对物质进行除杂或鉴别时，要根据物质的性质选择适当的除杂剂和鉴别剂，物质的分离要彻底，鉴别时现象要明显结论科学合理22（1分）（2013潍城区二模）宇宙飞船内，宇航员所呼出的气体要通过盛有氢氧化锂的过滤网，以除去所含的二氧化碳，其反应的化学方程式为：2lioh+co2li2co3+h2o下列说法正确的是（）a此反应是复分解反应bli2co3属于有机物c反应前后分子个数不变d检验生成li2co3可用稀盐酸和石灰水考点：复分解反应及其应用；证明碳酸盐；有机物与无机物的区别专题：结合课本知识的信息分析：a、根据复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种化合物的反应；b、根据有机物的判断方法考虑；c、根据反应前后分子个数比较考虑；d、根据碳酸根离子的检验方法考虑解答：解：a、反应物和生成物虽然都是化合物，但并不是两种化合物相互交换成分生成的两种化合物，不属于复分解反应，故a错；b、li2co3中虽然含有碳元素，但它的性质和无机物相似，属于无机物，故b错；c、反应前是3个分子，反应后是2个分子，故c错；d、碳酸根离子检验方法：加入稀盐酸有气体生成，将气体通入澄清石灰水，如果变浑浊，说明含有碳酸根离子，故d正确故选d点评：解答本题关键是要会判断复分解反应，有机物，知道分子个数的计算方法，熟悉碳酸根离子的检验方法23（1分）（2013平谷区一模）某固体粉末可能由氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙中的一种或几种组成，进行如下实验：取一定量固体加入一定量的水，搅拌，有不溶物，温度没有明显变化；过滤，向滤液中通入co2，有沉淀产生下列对固体粉末成分的判断中，不正确的是（）a一定没有氧化钙b一定有氢氧化钙c一定有碳酸钙d可能有碳酸钙考点：物质的鉴别、推断专题：混合物组成的推断题分析：根据根据物质的性质和相互反应想现象，依据题干中明显的现象特征为突破口（1）关键特征“取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物，温度没有明显变化”（2）中“过滤，向滤液中通入二氧化碳，有沉淀产生”，抓住这些特征可快速解答解答：解：取一定量固体加入一定量的水，搅拌，有不溶物，温度没有明显变化，能说明固体中没有氧化钙（因为氧化钙溶于水放热），沉淀的产生可能是不溶的碳酸钙或没有完全溶解的氢氧化钙（氢氧化钙是微溶物）；过滤，向滤液中通入co2，有沉淀产生，则说明溶液中含有氢氧化钙，故固体中一定含有氢氧化钙，可能含有碳酸钙；分析选项abd均正确；故选c点评：本题属于文字叙述型推断题，给出物质范围和实验现象，要求考生推出混合物中一定存在、一定不存在和可能存在的是什么物质解答时以文字信息为序，寻找并抓住“题眼”，逐步分析“筛选”这就要求考生熟悉这类题目的常见“题眼”，也就是解题的“突破口”24（1分）（2006北京）向一定质量的稀盐酸中加入镁粉至过量，若下图中横坐标表示镁粉的质量，则纵坐标表示（）a溶液的质量b稀盐酸的质量c氯化镁的质量d生成气体的质量考点：酸的化学性质；质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算专题：元素化合物知识型；压轴实验题分析：镁粉与盐酸反应时，镁粉的质量逐渐减少，盐酸的质量逐渐降低；因金属的相对原子质量大于2，所以金属与酸发生置换反应后，溶液的质量逐渐增大，产生的氯化镁和氢气质量逐渐增多，无论是增大还是减少都不同无限制的大或小下去，反应完全后，不再变化解答：解：a、由于mg+2hcl=mgcl2+h2，每24份质量的镁参与反应就会生成2份质量的氢气，说明溶液的质量随着反应的发生在逐渐的增多至不再发生变化，但溶液本来就有不是从0开始，故a正确；b、稀盐酸是反应物，因此它的质量随着反应的进行在逐渐的减小至不再发生变化，故b错误；c、氯化镁为生成物，质量从0开始，随着反应进行，质量逐渐增加至不再发生变化，故c错误；d、由于反应中生成的气体即氢气，质量是从零开始，随着反应进行，质量逐渐增加至不再发生变化，故d错误故选a点评：本题主要考查了金属在和稀酸发生反应的过程中引起的一系列的变化，从而加深学生对化学反应的进一步的理解和应用25（1分）（2013平谷区一模）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线把t1时三种物质的饱和溶液温度升高到t2，则三种溶液的溶质质量分数大小关系是（）aabcbcbacba=cdbac考点：固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据饱和溶液溶质质量分数计算：100%，所以溶解度越大饱和溶液的溶质质量分数就越大，再根据升温后溶质和溶剂的量的变化考虑解答：解：t1时三种物质的溶解度大小是：bac；所以t1时三种物质的饱和溶液的溶质质量分数是：bac，升温后a和b都变为不饱和溶液，所以溶质和溶剂都没减少，溶质质量分数不变；所以升温后溶质质量分数不变还是ba，因为升温后c物质溶解度减小，析出晶体，所以c物质的溶质质量分数减小，所以升温后c物质的溶质质量分数小于a物质的溶质质量分数，所以bac；故选d点评：解答本题的关键是要知道饱和溶液的溶质质量分数与溶解度的关系二、填空题（共5个小题，共30分）26（5分）（2013平谷区一模）化学与生活密切相关（1）春暖花开，老师组织同学们到郊外野炊活动中，同学们携带了铁锅、鸡蛋、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉（有效成份为碳酸钠）等物品从同学们所带的食物中挑选出能为人体提供较多维生素的一种食物是西红柿（填写所选食物的名称），在大家所带食物中还缺少的一种人体所必需的营养素是水（填营养素名称）携带过程中，不慎将装食盐、去污粉的瓶子混淆了有的同学建议，用所带物品中的食醋（填所携带的物品名称）就可以将它们区分开来（2）葡萄糖（c6h12o6）的氧化可供给人体的活动和维持体温所需要的能量，其反应可表示为：c6h12o6+6o26co2+6h2o+能量请在方框内填上“数字”以完成该反应下列有关说法中，不正确的是ad（填字母序号）a葡萄糖中含有24个原子b在人类食物所供给的能量中，主要来自糖类c医疗上可用一定质量分数的葡萄糖溶液给病人输液以补充能量d葡萄糖氧化产生的二氧化碳不能及时排出人体，则血液ph将增大考点：生命活动与六大营养素；酸、碱、盐的鉴别专题：化学与生活分析：（1）根据所带的食品中所含的主要营养素回答根据氯化钠、碳酸钠、醋酸的性质回答，氯化钠与醋酸不反应，碳酸钠与醋酸反应生成醋酸钠、水、二氧化碳回答（2）根据方程式的配平来回答；根据分子的原子构成解释，人类的主要供能物质，二氧化碳与水反应生成碳酸来考虑本题解答：解：（1）牛肉中主要含有蛋白质，面条中主要含有糖类，西红柿中主要含有维生素，食用油中主要含有油脂，食盐中主要含无机盐，味精中主要含氨基酸，食醋是调味品，主要含醋酸食盐的主要成分是氯化钠，去污粉的主要成分是碳酸钠，氯化钠与醋酸不反应，碳酸钠与醋酸反应生成醋酸钠、水、二氧化碳，向食盐和去污粉中分别加入食醋，有气泡放出的是去污粉，没有气泡放出的是食盐（2）配平方法是先配平碳和氢，最后配平氧即：c6h12o6+6o26co2+6h2o+能量所以数值为6；a每个葡萄糖分子中含有24个原子，故a说法错误；b由于糖类是主要的供能物质，所以在人类食物所供给的能量中，主要来自糖类，故b说法正确；c医疗上常用注射葡萄糖注射液给人体补充能量，故c说法正确；d葡萄糖氧化产生的二氧化碳不能及时排出人体，则血液ph将减小，因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，故d说法错误故答案为：6ad点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一27（5分）（2013平谷区一模）能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关（1）目前，人类以化石燃料为主要能源常见的化石燃料包括煤、石油和天然气（2）当空气受so2严重污染时，可通过飞机喷洒x粉末，使空气中的so2含量明显降低，该过程发生的反应是2x+2so2+o22caso4+2co2x的化学式是caco3（3）汽车三元催化器中发生一个重要的反应，可减少有害气体排放其反应过程的微观变化如下图：反应前后的四种物质中属于单质的是d（填序号）该反应中c与d的质量比是22：7（结果用最简整数比表示）考点：化石燃料及其综合利用；微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用专题：化学与能源；化学用语和质量守恒定律分析：（1）化石燃料包括煤、石油、天然气；（2）此题根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，分别统计出反应前后原子种类及个数，比较分析就可以求出所得物质的化学式；（3）可以根据图中的信息、物质的分类方法和化学方程式的书写方法等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：（1）化石燃料包括煤、石油、天然气；故答案为：天然气；（2）根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式知生成物中含有的原子种类及原子个数为ca，2；s，2；c，2；o，12；已知反应物中含有的原子种类及原子个数为s，2；o，6；比较分析可知x中含有ca，c和o元素，其原子个数分别为1，1和3，故x的化学式为caco3；故答案为：caco3；（3）a是一氧化碳，属于化合物；b是一氧化氮，属于化合物；c是二氧化碳，属于化合物；d是氮气，属于单质，故答案为：d；根据图中信息，根据化学方程式的书写方法写出该反应的化学方程式为2co+2no2co2+n2，因此该反应中c与d的质量比是（442）：（142）=22：7，故答案为：22：7点评：本题考查知识点较多，有化石燃料的分类，有质量守恒定律的应用，有物质的分类等，难度不大根据质量守恒定律推断物质的化学式时要注意x前面的系数28（6分）（2013平谷区一模）水和溶液在学习和生活中起着十分重要的作用（1）自然界的水经过一系列净化处理后，成为比较清洁的自来水自来水不是纯水，若要制取纯水，应采取的净化方法是蒸馏碗碟上的油污用自来水很难洗净，往水中滴加少量洗涤剂后，就很容易洗净，说明洗涤剂具有乳化功能（2）水在实验室中有不同用途如图甲为电解水的装置图，其反应方程式为2h2o 2h2+o2；如图乙为探究燃烧条件实验，其中热水作用隔绝空气（氧气）、加热（3）农业生产常用溶质的质量分数为10%20%的nacl溶液来选种现将200g 25%的nacl溶液稀释为10%的nacl溶液，需要加水的质量为300g（4）20时，nacl溶解于水的实验数据如下表则下列叙述正确的是ab实验序号水的质量（g）加入nacl质量溶液的质量102121031310413.610513.6a所得溶液中溶质质量分数为16.7%b中所得溶液是不饱和溶液c20时nacl的溶解度是3.6克d溶液中溶质质量分数比其余溶液中溶质质量分数都大考点：自来水的生产过程与净化方法；电解水实验；乳化现象与乳化作用；饱和溶液和不饱和溶液；用水稀释改变浓度的方法专题：溶液、浊液与溶解度；空气与水分析：（1）通过蒸馏能到纯水，洗涤剂具有乳化功能；（2）根据通电分解水的反应写出反应的方程式；观察装置，分析水的作用；（3）根据在稀释溶液时溶质的质量不变计算（4）由表中数据可知，随着氯化钠的不断加入，溶液的质量在增加，当10g水中溶解了3.6g氯化钠后不再溶解，说明已经达到饱和状态解答：解：（1）自来水不是纯水，通过蒸馏能得到纯水，利用洗涤剂洗掉油污是利用了洗涤剂的乳化作用；（2）通电分解水生成了氢气和氧气，反应的方程式是：2h2o 2h2+o2；由装置可知，热水作用是：隔绝空气（氧气）、加热；（3）设需要加水的质量为x，则 200g25%=（200g+x）10% 解得：x=300g；（4）a、所得溶液的溶质质量分数为：100%=16.7%，故a选项正确；b、由中数据可知，中所得溶液是不饱和溶液，故b选项正确；c、由表中的数据可知，20时10g水最多能溶解3.6g，所以，20时nacl的溶解度是36克故c选项错误；d、由表中数据可知，溶液都是饱和溶液，在相同温度下，同种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等，故d选项错误故答为：（1）蒸馏，乳化；（2）2h2o 2h2+o2；隔绝空气（氧气）、加热；（3）300；（4）a，b点评：本题主要考查水的净化、应用、组成和不饱和溶液和饱和溶液方面的知识在解答（4）时要紧紧围绕表中数据进行分析、判断，从而得出正确的结论29（7分）（2013平谷区一模）金属在生成生活中应用广泛（1）下列制品中，主要利用金属导电性的是b（填序号）a铁锅 b铜导线 c铝箔（2）春季停止供暖后，暖气管道最好注满水以防止生锈，其原理是隔绝氧气；（3）废钢铁可回收重新冶炼，用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为3co+fe2o32fe+3co2 ；（4）兴趣小组的同学从实验室中收集一桶含有feso4、cuso4的废液他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下方案：操作c的名称为蒸发；写出中有关反应的化学方程式fe+cuso4=cu+feso4；加入适量的y时发现有气泡产生，说明金属a中的物质为铁和铜此步反应的方程式为fe+h2so4=h2+feso4考点：金属的物理性质及用途；金属活动性顺序及其应用；一氧化碳还原氧化铁；金属锈蚀的条件及其防护专题：金属与金属材料分析：（1）依据金属的用途和性质加以分析；（2）根据生锈的条件考虑；（3）根据方程式的写法考虑；（4）由于目的是获得铜单质和硫酸亚铁，所以需要将铜离子转化为铜单质，而溶液中需要的是硫酸亚铁而不能引入新的杂质，所以加入的能够将铜离子转化为铜单质的只能是单质铁；由于加入的铁是过量的，加入过量稀硫酸的目的是除去铜中的铁，根据反应写出反应的方程式解答：解：（1）a铁锅是主要利用铁的导热性；b铜导线主要利用铜的导电性；c铝箔主要利用铝的延展性；（2）铁生锈是铁与氧气和水接触，暖气管道最好注满水是隔绝了氧气；（3）反应物是一氧化碳和氧化铁，生成物是铁和二氧化碳，根据得失氧进行配平，反应条件是高温，所以方程式是：3co+fe2o32fe+3co2 （4）从硫酸亚铁溶液中析出硫酸亚铁是利用蒸发溶剂，将水除去即可；由题意可知，由于需要将铜离子转化为铜单质，而溶液还必须为硫酸亚铁，即不能引入新的杂质，所以可以加入铁将铜离子转化为铜单质，反应物是铁和硫酸铜写在等号的左边，生成物是铜和硫酸亚铁，写在等号的右边，所以方程式是：fe+cuso4=cu+feso4；为了将硫酸铜中的铜全部置换出来，需要加入过量的铁，所以金属a中有铜和过量的铁；由于铜与硫酸不反应，铁和硫酸反应，所以加入硫酸将铜与铁分开，加入过量稀硫酸的目的是除去铜中的铁，反应物是铁和硫酸写在等号的左边，生成物是硫酸亚铁和氢气，写在等号的右边，所以反应的方程式是：fe+h2so4=h2+feso4故答案为：（1）b；（2）隔绝氧气；（3）3co+fe2o32fe+3co2 ；（4）蒸发；fe+cuso4=cu+feso4；铁和铜；fe+h2so4=h2+feso4点评：本题主要考查了金属的性质和应用解答本题的最后一小题时要注意混合物的分离要考虑为彻底分开而加入过量试剂，所以后一环节需要将之除去30（7分）（2013平谷区一模）下列用字母表示的物质由h、c、o、na、cl、ca、fe中的一种或几种元素组成，它们是初中化学常见的物质（1）a是单质，与b混合后生成一种在标准状况下密度最小的气体，则a与b反应的化学方程式为fe+2hclfecl2+h2；（2）c与b反应后溶液为黄色，则c的化学式为fe2o3；（3）d可在工业上制造洗涤产品，与b混合时需借助酚酞等指示剂来证明发生反应，则d与b反应的化学方程式为naoh+hclnacl+h2o；（4）e溶液即可与b反应，又可与f溶液混合生成d，则e与b、e与f反应的化学方程式分别为na2co3+2hcl2nacl+h2o+co2；、ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh；将两个反应后的所有物质到在同一个废液缸中，废液澄清透明，此时废液中的溶质组成为（写出所有可能）nacl、cacl2；或nacl、cacl2、hcl；（5）将固体g放入饱和f溶液中，溶液温度生高变浑浊，降到原温度后过滤，此时滤液的溶质质量分数比原溶液不变（填升高、降低或不变）考点：物质的鉴别、推断专题：常见物质的推断题分析：（1）根据金属与酸反应产生氢气分析（2）根据黄色溶液中含有有fe3+分析（3）根据酸碱中和反应分析（4）根据已知元素组成的物质及酸、碱、盐的化学性质分析（5）根据生石灰溶于水放热分析解答：解：（1）标准状况下密度最小的气体是氢气，a是单质，与b反应生成氢气，因此a是铁，b是盐酸，化学方程式为fe+2hclfecl2+h2（2）黄色溶液中含有fe3+，因此c为氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁溶液为黄色，c的化学式为fe2o3（3）氢氧化钠可在工业上制造洗涤产品，与b混合时生成氯化钠和水，没有明显的实验现象，需借助酚酞等指示剂来证明发生反应，化学方程式为naoh+hclnacl+h2o（4）e溶液能与b（盐酸）反应，又可与f溶液混合生成d（氢氧化钠），由上述元素组成的物质中碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠，与氢氧化钙反应生成氢氧化钠，故e为碳酸钠，f为氢氧化钙，e与b，e与f反应的化学方程式分别na2co3+2hcl2nacl+h2o+co2；ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh将两个反应后的所有物质倒在同一个废液缸中，废液澄清透明，说明盐酸过量，将碳酸钙沉淀完全反应，此时废液中的溶质中一定含有氯化钠，氯化钙，若完全反应后盐酸和氢氧化钠都没有剩余，则溶质为nacl、cacl2；盐酸剩余，则溶质中还含有盐酸；因废液澄清透明，因此氢氧化钠不可能剩余，因氢氧化钠和氯化钙会结合成微溶的氢氧化钙，故组成情况有三种，nacl、cacl2；或nacl、cacl2、hcl；（5）固体g放入饱和氢氧化钙溶液中，溶液温度升高，因此g为氧化钙，氧化钙溶于水温度升高，氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，当降到原温度后过滤，此时滤液仍然是饱和溶液，因此溶质质量分数不变故答案为：（1）fe+2hclfecl2+h2；（2）fe2o3；（3）naoh+hclnacl+h2o；（4）na2co3+2hcl2nacl+h2o+co2；、ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh； nacl、cacl2；或nacl、cacl2、hcl；（5）不变点评：本题是一道物质推断题，只有熟记各种物质的性质、反应过程才可正确解答本题三、实验题（共3个小题，共19分）31（6分）（2013平谷区一模）如图是实验室中用于制取气体、验证性质的装置图，请回答下列问题：（1）用高锰酸钾制取氧气所选用的发生和收集装置是ac或ad（填字母序号，下同），反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）实验室制备的二氧化碳用d装置收集，则验满的方法是将燃烧的木条放在集气瓶口，若熄灭则已满（3）e装置利用可燃物消耗瓶内的o2，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量（4）f实验检验甲烷的成分，将内壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察到的实验现象是澄清的石灰水变浑浊，干燥烧杯内壁有无色液滴（5）若从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中回收二氧化锰（二氧化锰不溶于水），其操作步骤正确的是洗涤；溶解；干燥；过滤考点：氧气的制取装置；测定空气里氧气含量的探究；实验步骤的探究；混合物的分离方法；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；物质的元素组成；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：压轴实验题；综合实验题分析：（1）用高锰酸钾制取氧气所选用的发生和收集装置是：制取不需要加热；氧气的收集方法，与其密度和水溶性有关；（2）二氧化碳用d装置收集，则验满的方法是将燃烧的木条放在集气瓶口，若熄灭则已满；（3）探究：空气中氧气的含量，利用瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量；（4）检验甲烷的成分，有形象得出反应的本质，由生成物和质量守恒定律，推测反应物的组成成分；（5）根据化学方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2，知制取氧气后的剩余物为k2mno4、