五年级品社下册《首都北京》教案 未来版.doc

首 都 北 京一、教学目标： 1、知道我们中华人民共和国的首都是北京，知道首都是一个国家的政治中心。 2、认识北京的位置，知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。培养热爱首都北京的情感。 3、进一步认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探索和收集资料的能力。二、重点难点：通过看地图和数据，让学生认识北京是政治、文化的中心。并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。三、教学准备：学生课前进行探索活动的调查表、课件四、教学活动引导预案活动环节教师活动预设学生活动预测活动意图媒体一、情景导入1、10月1日国庆节，在中国北京天安门前举行了一场举世瞩目的阅兵仪式，向世界展示了中国强大的军事力量。（播放课件）出示阅兵的图片。看完后你有什么感受？2、除了这场阅兵仪式，首都北京还有许多让我们值得骄傲的光芒，今天让我们当一名光荣的志愿者，向外宣传北京，让世界了解北京。学生认真观看图片，为我国的先进的军事装备感到兴奋、自豪。学生对当一名光荣的志愿者感到很有趣，同时也多了一份责任感。 通过再现刚进行不久的阅兵仪式情景，激发学生关注和热爱首都的情感。通过设置当志愿者的情景，激发学生探索北京的兴趣。课件二、地理位置1出示国家行政地图。哪位志愿者能指出北京在我国的位置？2出示国家的地理地图，介绍北京优越的地理位置。学生在图上找出北京。学生知道北京优越的地理位置。培养学生识图能力。通过了解北京优越的地理位置，为北京为什么会成为国家中心问题做准备。课件活动环节 教师活动预设学生活动预测活动意图媒体三、城市地位1、因为北京拥有优越的地理位置，她作为金、明、元、清四个朝代的国都，前后有800年的历史，逐渐成为我国的政治文化中心。从什么地方可以感受北京是我国的政治文化中心？2、小组交流，整合资料请志愿者代表汇报。教师补充图片资料说明，并出示北京和广州的数据对比表，让学生感受北京是一个面积大，人口多的城市。进一步深刻感受它的中心地位。学生把调查表上收集的资料进行交流整合，并选出优秀的志愿者代表发言。学生从对比表中的数据感受，北京的面积是广州的四倍，人口比广州多三分之一，是我国的中心大城市。引导学生合作探究：北京成为我国政治文化中心的原因。从数据中体验北京的中心城市规模。课件 四城市历史1、北京除了是我国的中心，它还是一座怎样的城市？你能运用一些词语来形容吗？老师板书：历史悠久、现代国际2、美丽的北京是一座有着3000多年历史的文化名城，其中的名胜古迹和古文化不计其数，吸引了各国的游客。现在请我们的志愿者当导游向外国游客介绍北京悠久的历史文化。请同学们离开座位，向伙伴们介绍你觉得自豪和骄傲的北京古建筑和古文化。你的游客觉得你的介绍有趣，就把星星贴在你的胸前。看看哪位导游最受欢迎，他介绍的内容星级最高。3、请星星较多的小导游们介绍北京值得骄傲的悠久历史文化。4、看天安门的升旗仪式天安门的升旗仪式既庄严又壮观，大家可要认真看啊！同学们，认识了北京，游览了北京，感受到祖国的伟大。你有什么话要说呢？把你想说的话写到书上我心中的五星红旗。学生提到；历史悠久，现代都市、闻名中外学生离开座位向同伴们介绍自己认为最值得骄傲的历史文化，为自己介绍的内容拉票。同伴们则把星星贴在他们认为介绍得好的导游的衣服上。听完介绍，学生感受到老北京是一座历史悠久，充满传统气息的古都，并感到无比的自豪。引导学生谈对北京的总体印象。通过创设小导游的情景，生生互动互评。师生的互相补充，感受北京灿烂的历史文化。激发学生爱首都北京的情感。活动环节 教师活动预设学生活动预测活动意图媒体五、城市现代北京正满怀信心，实现更快的发展，随着改革开放的深入，北京发生了日新月异的变化。北京年轻了，市民生活丰富多彩，生动活泼。播放“北京新貌”课件。 看完后，你有什么感受或者什么补充？古老的北京插上了现代化的翅膀将变得更加美好。08年在首都举行的奥运会向世界展示了北京崭新的风貌，这是全中国人民的自豪！播放奥运的图片和奥运主题曲。此时此刻，你想说什么？学生看到北京如春笋般建起的现代化建筑，发出了赞叹，并有感而发。看着熟悉的奥运会情景，听着熟悉的歌，心中觉得无比的自豪。通过看图，让学生感受北京的现代化。进一步激发学生自豪感。课件 六总结学习完这一课，你能为首都北京献