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如何做一位幸福的班主任 在一个学校里，班主任是主力军，在学生心目中是至高无上的，班主任的话语对学生是最具号召力的。在众多课任教师中，学生对班主任最崇拜、最信赖。众所周知，班主任工作也是最繁琐、最操心的，常常让人焦头烂额。如何做一位幸福的班主任呢？首先正确认识我们自己以及从事的工作。曾有人赞颂老师如蜡烛、像园丁、是人类灵魂的工程师。“蜡烛”燃烧自己、照亮别人，可人必须的解决自己的生活、家庭，我们只有拥有健康的身体、和谐的家庭才有心情投入工作中，生活是你人生中很重要的一部分，所以我们不需做“蜡烛”。“园丁”，为学生修枝剪叶，把学生牢牢地控制在手中。苏霍姆林曾说：“真正的教育是自我的教育”，敢于放手，教会学生懂得自己管理自己，才是我们育人的目的。“工程师”，帽子太高了，被光环套住了将会失去自我。可我们就是凡夫庶子，就是普普通通的人，我们就“教书育人”好了。 “教育不是万能的！”同理，不是每个学生都是你能教育好的，但我们必须竭尽全力地去教育。教育不好，但不能停止教育！每个班上总会遇到不理解你的学生，不抛弃、不放弃，想尽一切办法，总有一天他会认同你。当你的话语，学生没有遵照去做，你是否会生气？你若放下了你的师道尊严，蹲下来，把自己当成他的伙伴、朋友，你也就能释然学生毕竟是学生，允许他犯错、犯规，但要引导。在学生面前要有威信，不可有威严！要让学生亲而近之，而不是对你敬而远之！ 其次要真正拥有爱生的情怀。毫不谦虚的说，老师是个良心活，都是用心良苦，尽心尽力在关心、爱护学生。可在工作中，孩子们的言行给我们带来了多少快乐呢？此时，我想到了一个故事：她很漂亮，他很爱她。谁知一场车祸，她毁容了，你想他还会爱她吗？答案：A一定爱；B不爱；C不一定爱。很多人选择C，当告知他们不是夫妇或情侣，而是父女关系，纷纷选择“A”。看来，对像变了，人的态度将随之发生变化。如果你一味谴责学生，他会冤冤相报；如果你一味批评学生，他会破罐子破摔；如果你一味轻视学生，他会不受你教；如果一味溺爱学生，他会飞扬跋扈。老师要调整心态，用积极、乐观、友善、真诚去对待学生。学生也会用同样的态度去对待他人，从而达到不令而行的境界。这岂不是解放了我们自己！最后努力做智慧型的班主任。教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。教育飞速发展的今天，我们深知自己的责任是塑造学生的个性。是把学生塑造成活生生的人-有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、人格健全的人。班主任工作需要“花时间、花心思、重坚持”。“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好！”我们选择了教师这个职业，它是我们谋生的方式，不可能一夜暴富，却是我们享
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