北京市昌平区第三中学八年级语文上册 15 说“屏”教案 （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

说“屏”【教学目标】知识与技能：1、理解课文内容，了解屏的相关知识。 2、把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。3、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。 过程与方法： 诵读课文，比较感悟，感受本文的语言特点。情感态度价值观：以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，把我们的生活装点得更美好。 【重点难点】1、了解“屏”的有关知识 2、体味本文生动的语言【教学难点】诗意的语言在本文中的作用【课型、教法】新授课 诵读 讨论【教具】多媒体【课时安排】一课时【授课人】李捷【板书设计】 作用说“屏” 分类 巧设置【教学过程】 教师活动 学生活动一、由课题导入：1、说说课题中“”号的作用。 学生讨论发言2、投影：屏的图片 请学生欣赏屏的一组图片让学生在感上对屏有初认识二、朗读课文，整体感知1、请学生快速阅读课文，把握文章大意，回答以下问题。 学生诵读课文（1） 用文中句子回答什么是屏？ 学生讨论发言（2）、作者介绍了哪些屏的知识？ 三、体味语言，把握写作特色 （一）感受本文诗意的语言特点1、你们觉得这是一篇什么文体的文章？ 学生阐述见解2、文章哪些地方和我们通常所见的说明文不一样？ 学生讨论这些文字表现了什么内容？如果将这些文字去掉，行不行，说说你的看法。a、引导学生认识作者的情感： 学生讨论 b、引导学生认识第一段在说明文中的作用c、引导学生认识引用诗句的作用。3、教师小结： 4、投影：了解作者写作目的5、这样的写作目的和作者选择在文章中运用富有 学生讨论诗意的语言有关吗？（二）认识说明文语言准确严谨的特点提问：文中有哪些词语用得好，请结合文章说说你的看法。 学生谈理解四、学生再读本文，感受本文语言的特点五、教师小结，激发学生对传统文化的喜爱1、作者希望建筑师和家具师们认识到屏风独特的美，来装点我们的生活，让我们的生活变得更加美好。这一目的达到没有？让我们来看看屏在我们生活中的运用。2、投影：看现代屏风在生活中的运用六、作业1、将文中
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