如何减轻学生过重负担.doc

如何减轻学生过重负担老河口市第三中学 张桂英减轻学生过重负担是提高民族整体素质，使青少年一代健康成长的需要。学生是国家和民族的未来，学生素质的全面提高和身心健康发展，关系到整个国民素质的提高，关系到国家、民族的前途和命运。学生负担过重，违背了学生身心发展规律和教育规律，是一种狭隘教育观念的反映。这种忽视全体学生、全民族和全社会长远的根本利益的行为如不根本改变，势必影响一代人甚至几代人的健康成长，影响我国亿万劳动者素质和整个中华民族素质的全面提高。减轻学生作业负担，是新时期素质教育提出的要求，对正在成长的学生来说真是雪中送炭。针对于现在小学的减轻学生负担全力推进素质教育的改进计划1、改革评价制度。进行学生评价改革是当今教育改革的一件大事，新的教育评价观认为，教育评价不再是对学生一次考试成绩的认定，而是对学生整个学习过程的评价。教育评价过程观要求教育评价人员必须从确定教育评价目的入手，制定教育评价标准、搜集教育评价信息、选择教育评价方法、进行价值判断和重视评价矫正。教育过程观要求将学生学习的全过程都做为评价的依据，避免以往教育评价中一次考试定终身的弊端。教育评价过程观主要体现在评价时间过程性、评价内容过程性、评价人员过程性、评价地点过程性等方面。因此，要求教师在学生评价方面做到“六个”转变，即学生评价从“选拔”转移到“发展”上来；学生评价从“单一”评价主体转移到“多元”评价主体；学生评价从“智育”转向“五育”；学生评价的标准从“相对标准”转移到“绝对标准”与“个体标准”相结合；学生评价结果反馈与解释从“武断”走向“灵活”。2、深化与改革课堂教学模式，提高课堂教学效率。激发学生兴趣。 课堂教学始终是教育教学的主阵地，作为学校，作为教师，要始终守住这块主阵地，要充分发挥主阵地在教书育人中的主渠道作用。一是要确定学生在学习中的主体地位，充分调动学生学习的积极性。二是要彻底改变教师“独霸讲台”的状况，精讲，精评。三是要在信息技术课堂教学中推广启发式教学、研究性学习、探究性学习，使课堂氛围活跃起来。叶澜教授有一句名言，“把课堂还给学生，让课堂充满生命的活力。”我们每一个学生都是一个个活生生的人，都是活生生的生命个体，要让学生融入课堂，使学习始终处于师生互动的状态。3、限制学生作业量。计算机作业要鼓励学生通过上网、读书、翻阅资料等办法来自学，还可以有计划地组织中小学生开展校外实践活动，根据活动情况写调查报告或制作一些有关科技作品等等。学生在节假日可以开展学习绘画、书法等，可以开展唱歌，进行体育锻炼等活动。4、加强校园文化建设，开展各种形式的兴趣小组活动。校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是一所学校独特的精神风貌。校风建设是校园文化建设的核心。抓好校园文化建设，将有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长和全面发展。因此，要充分发挥学校教育资源优势，广泛开展各种形式的兴趣小组活动，如学生文学社、科技制作小组、书法班、美术班、舞蹈组、篮球队等，让学生自主选择参加；还可以利用周末组织专题讲座、辩论会、音乐欣赏等活动。通过开展丰富多彩的校园文化活动，把科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义精神渗透