人教2011版小学数学三年级数与代数.docx

第3课时 数与代数（3）教学内容：复习小数的初步认识，年、月、日。教学目标：知识与能力：1、巩固复习有关小数的知识，帮助学生形成知识体系，培养学生整理概括的能力和计算能力。2、熟悉时间单位年、月、日，进一步巩固它们之间的关系。3、巩固时间和时刻的意义，会用24时计时法表示时刻，熟练计算简单的经过时间。过程与方法：通过学生的整理、交流、练习来提高学生运用知识的能力。情感态度与价值观：使学生进一步体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。教学过程：一、复习导入揭示课题：这节课我们复习小数的基本认识和年、月、日的知识。知识回顾：自己复习课本，找出下列问题的答案。（1）把1平均分成10份，每份是它的_，也就是_。（2）比较两个小数的大小，先比较小数的_部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比较小数的小数部分，小数部分要_。（3）计算小数加、减法时，一定要先_，再相加、减。（4）常用的时间单位有：_。（5）24时表示法：超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减12，并加上下午、晚上等字在时刻前面。比如下午3时=_时，16时=_时。（6）公历年份是_的倍数一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是_的倍数才是闰年。（7）计算经过时间，就是用_时刻减_时刻。（8）时间单位进率：1世纪=_年，1年=_个月，1日=_小时，1小时=_分钟，1分钟=_秒钟。2、 讲练结合，提升能力1.在小数的下面画横线。32 2.01 0.005 26 30.1 10 8.50提问：什么样的数叫做小数？举例说明。（指名回答）并复习小数点及整数部分、小数部分的划分。2.读出下列小数。1.25 2.05 9.03 0.12 10.006 8.503.写出下列小数。三十六点五（ ） 十三点六二（ ）零点一零九（ ） 二点三八（ ）四点五（ ） 十二点三零（ ）提问：怎样读小数？举例说明。（指名回答）总结：以小数点为界，小数点左边的部分按照以前的读法去读，小数点右边的部分要按照顺序依次读出。4.比较下列小数的大小。3.83.4 5.235.320.850.9 0.80.083.080.83 2.052.0提问：怎样比较小数的大小？举例说明。（指名回答）总结：先比较整数部分，整数部分数大的那个数就大。如果整数部分相同，就比较小数部分。先比十分位上的数，十分位上的数大，这个数就大；十分位上的数相同，再比百分位上的数；百分位上的数相同，再比千分位上的数。5.算一算。4.6+5.8= 0.6+0.4=0.36+0.04= 0.9-0.5=13.4-1.4= 1-0.5=提问：怎样计算小数加减法？举例说明。（指名回答）总结：小数加减法计算，要把相同数位上的数相加减，也就是把小数点对齐，从最低位算起，计算时注意“满十进一”或“退一作十”。带小数相减，且小数部分只有一位，十分位上的数不够减，要用从整数部分的个位退一的计算方法。6.填上合适的数。（1）时、分、秒和年、月、日互化。3分=（ ）秒 120分=（ ）小时4年=（ ）月 10日=（ ）小时72个月=（ ）年 2小时15分=（ ）分结合学生的回答，复习时间单位之间的进率。（2）用24时计时法表示。上午8时（ ） 晚上9时（ ）早上7时半（ ） 下午2时20分（ ）（3）用普通计时法表示。16时（ ）23时50分（ ）6时（ ）15时15分（ ）结合学生回答，归纳24时计时法和普通计时法的区别。（4）火车6：34从北京开出，10：41到沈阳，经过（ ）小时（ ）分。 （5）一场足球赛从14时30分开始，经过105分钟，结束时间是（ ）。学生说计算过程，教师适当点拨。三、课堂练习1.写出画线的小数。小军的立定跳远成绩是一点六二米：_米；土星绕太阳转一周需要二十九点四六年：_年；国际马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米：_千米。2.用竖式计算。0.81.6= 1.2812.5= 6.24.5=3.一辆汽车从上午9：30开出，到下午5点半到达，共行驶了416千米，这辆汽车每小时行驶多少千米？四、课堂小结我