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文档简介
分享课设计学科语文 年级三年级授课人王丽芳所在学校新乡县大召营镇店后营学校课程名称海底世界节选片段名称4-6自然段海底物产丰富全课教学目标1. 能正确流利用感情朗读课文。通过学习，使学生了解海底是个景色奇异。物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，进而激发学生探索奥秘的兴趣。2. 认识生字，理解词语。重点学习“窃窃私语”景色奇异物产丰富的意思。3. 读课文的第3-4自然段，注意句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作得方法。4. 理解课文“总分总”的结构方法。5.6.节选部分目标1.有感情朗读课文。2.学习第四自然段的总分写法。重点指导学生对这种结构的练习运用。3.通过朗读和视频欣赏感受海底景色的奇异，突出美感。信息技术在其中解决的重点和难点 解决的重点和难点：这部分的重点是感受海底景色的奇异，认识海底的不同物种，体会海底的神秘。而文中的难点也正是这部分，因为，海底的美景不是每个孩子都能够有机会感受到的，凭空想象来的不够生动，直观。所以，借助白板可以给学生带来视频冲击和生动的展示，让文章内容变得清晰明了。教学过程环节教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动信息技术手段环节一第四自然段海底动物1.提问：想认识海底世界的动物吗？2.提问：这段写了什么？围绕哪一句写的？3.指导朗读，（播放视频）4.按照课文的段式介绍自己喜欢的动物。1.学生思考：这段写了什么？围绕哪一句写的？2.自由朗读。3.练习总分结构的写法。视屏播放海底世界的动物视频环节二第五自然段海底植物1.海底世界还有那些形态各异的植物呢，让我们欣赏一下吧！（播放视频）.2.指导朗读。1.自由读课文。2.思考：写了哪些动物，有什么特点?3.朗读。视屏播放海底世界的植物视频第六自然段海底物产1.老师朗读。2.补充课外知识。资料交流。视屏播放海底世界的物产视频听课教师评价（着重信息技术使用的效果）1. 课间表演：章鱼慢慢地向前方移动，在碰到危险的时候喷射出墨汁，利用水的反推力后退。在教学中把难以用语言描述的东西通俗形象得展现了出来，既增加了趣味性，又使学生很好地理解了这个词，解决了文章的难点。2. 再次播放海底世界珍奇动物的录像，引发了学生想象，学生在震惊之余，也产生了探究海底的愿望。自我反思信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标播放海底世界珍奇动物的录像，引发学生想象那变幻莫测，神秘迷人的海底世界，学生在震惊于海底世界的奇异之外，产生了探究大海奥妙的愿望，起到了预期的教学目标。有什么不足或遗憾课外拓展进行的有限：1.需要孩子们提前做好课前资料搜索准备。2.孩子们课外的延伸需要课下孩子们的兴趣做支持，内容上应该更深入。如果再上一次，你将进行哪些改
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