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文档简介

在课堂教学中网络备课的好处备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务形成教学能力所作的一切准备工作.备课是教学工作全过程中的一个重要环节，在上课的前、后，教师应作课前备课和课后备课，课前备课是指教师在上课前进一步研究教案，熟悉教学过程，使课时计划得到落实.课后备课是指教师在上课后对课的反馈和总结，为进一步改进教学作好准备备好课是上好课的重要保证。一、 教师可以利用网络熟悉数学课程标准，掌握教学内容教师把教材中的知识转化为自己头脑中的精神财富，就必须在教学大纲精神的指导下，感知教材，理解教材，进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。熟悉，意味着对大纲和教材多次地从具体到抽象，从抽象到具体的过程，而网络也提供给我们这个环境。在网上，多名有识学者对各门学科的大纲要求进行了深入探讨，对其优越性和不足都提出了各自的观点，其他老师可以赞同，更可以反对，自己的意见可以及时的反馈到网上。二、教师可以利用网络掌握教材目的、要求和重点教师驾驭教材，是指教师在钻研大纲和教材的基础上，掌握教学目的、要求和重点作为自己教学实践的指导思想，能在实际教学活动中，自觉地意识到所教的内容，是使学生明确什么，突出什么，解决什么，能抓住重点，解决疑点，突破难点，使教学内容有效地为实现教学目的服务。网络在此方面对于教师的帮助是巨大的，首先体现在对教学目的、要求、重点的掌握上，对于教师来讲，这是教学的突破口，但同是一本教材，同是一个年龄段的学生，由于社会环境的不同，这三点势必会有所改变，网络恰好给我们提供了一个了解学生的渠道，这为我们进行知识、能力、品德的教育摆正了方向。三、 教师可以利用网络研究和掌握教学方法备课中，对教学方法的选择，要遵循教学规律，贯彻教学原则，使学生循序渐进地掌握知识，发展智力，形成正确的思想观念。在以前闭塞的教学时代，教师通过固有模式的教育学，所掌握的无非是讲授法、讨论法等等，即便某位老师通过自己的不懈努力钻研出一套新的教学方法，因为时间、空间的局限也只能“独自享用”了。四、 教师可以利用网络编写教案、制作课件教案是教师实施教学活动的具体方案，对于能否上成一节好究课起到举足轻重的作用。拿语文学科为例，以前的教案无非是识字、阅读、分析、巩固，使得整堂课乏味，平淡，但网络为我们提供了大量的素材，首先在教学内容上，大量的历史、科技等最新资料可以使学生更好的理解教材，认识文章背景，为德育的实施提供了环境，同时激发了学生的兴趣。其二，网上优秀教师的教案更给我们提供了大量的参考，为优化教案、转换思想提供了依据。备课直接决定着上课及其最终的效果，是十分重要的，它需要深入的钻研和探讨，而网络恰恰适用于备课的需要，“探索面向现代化、信息化和知识经济的教学问题，为我国未来教学工作探讨和创造出科学合理、优质高效的新模式，是当前教学改革的一项开拓性事业，是一项创造未来，保持教学体系生机
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