三年级《我们的生活离不开他们.doc

三年级 我们的生活离不开他们大坞镇腾云第四希望小学孙伟 电话 ：箱课 题我们的生活离不开他们 年级三年级教材版本山东人民出版社课程内容为我们生活服务的人之二，了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，体会劳动的艰辛和光荣。教学目标1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。2、培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。3、尊重并感谢不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。教材分析“可口的饭菜哪里来”是让学生了解为我们的吃而工作的人的工作。包括材料的生产和食品加工。“清洁的环境谁打扫”是让学生了解清洁工人的工作，体会到清洁工人的工作意义。“这些事谁来做”是让学生广泛地了解社会中各行各业的劳动者。教学准备学生在课前了解社会上的各种行业，包括农业、食品加工业、环卫工作等。就学生常接触到的行业作详细调查。（要叮嘱学生出村调查时要有家长陪同。）各行业的工作图片、录像（“五一”劳动颁奖大会。）学生分析学生在农村，见的少，而且搜集资料的能力严重不足，极少数同学有互联网，没有图书馆，而且多数为留守儿童，家庭教育水平很低。对我们社会生活中的劳动者的认识不全面，对课本中的词语和插图理解时有一定的难度。好在本班学生人数很少，便于个别辅导。教学设计思想本课主要是让学生通过调查、讨论来了解生活中的各行各业的人的工作。可以先让学生调查周围的人的工作，然后让学生借助电脑查阅相关资料。在讨论的基础上汇报。教师在学生汇报的过程中加以点拨，丰富学生的视野，加深学生对各行各业的认识。教学重点1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。教学难点2、培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。教学策略与方法本课侧重于调查、讨论，教师要组织好、引导好、补充好。要加强学生调查能力的培养。课程资源开发古诗“锄禾”、周总理会见清洁工人、电视公益广告（保护环境和节约粮食）、日本人对垃圾的分类处理、认识袁隆平、王进喜、时传祥。教学条件说明农村学生不在学校就餐不了解餐厅情况、不了解清洁工的工作、对其它工作了解得少，都可以通过录像让学生认识。教学进度建议 共需要2课时。教学过程：第一课时一， 导入新课。播放食堂吃饭的录像。“大家看学校食堂吃到哪些饭菜？怎么样？”板书课题。二，探究过程1，谁为我们吃的饭菜付出了辛勤劳动？看看书加上你的调查资料说说你的观点。学生交流，说出农民、厨师等。2，这些人是怎么为我们的生活服务的？各小组交流课前调查的资料。补充介绍袁隆平。3，听了大家的交流，你有什么想法？我们应该怎样对待他们呢？ 适时出示古诗锄禾、播放节约粮食的公益广告。4，请大家在书上写下自己的观点并交流。5，夸一夸，选一个行业表达对他们的尊重和感谢。6、三百六十行，行行出状元。劳动不分贵贱。三，清洁的环境谁打扫播放清洁工人打扫卫生的录像。1，小组内交流，各个生活小区的环境卫生是谁清理的？他们是怎么工作的？2， 我们学校的环境卫生是谁打扫的？3，说说，没有清洁工人我们的社会会怎么样？4，讲故事，时传祥“一人脏换来万人净”。4，为有一个清洁的环境，我们应该怎样做呢？四，完成一份保持环境清洁的倡议书。1， 辅导学生参看课本中的图，提示学生不认识的事物：一次性的拖鞋、纸杯、牙刷等。2， 介绍日本的家庭是如何处理垃圾的。3，找同学读倡议书。4，提示：说到就要做到。五、布置下节课要准备的内容，特别是要调查的问题。第二课时一、谈话导入同学们，我们学过这样一句话“三百六十行，行行出状元”。其实，社会上的行业远远不止三百六十行。各行各业的人们做着不同的工作，为我们提供服务。你们想去了解一下他们吗？二、了解各行业的人们的工作每天我们来到学校，都有许多人为我们服务。请看图片，边看边想，他们是做什么工作的？1、出示学校场景图片，请同学回答，并把相应的职业写在黑板上。2、他们为我们的学习和生活带来了什么好处？3、刚才我们看到的，是在学校里为我们服务的人。在社会生活中，你还知道哪些为我们生活服务的人？他们为我们的生活带来了什么好处？4、小组讨论。5、把知道的行业写在课本第68页，请各小组同学选出代表汇报讨论的情况。组长介绍行业，组员补充。老师根据学生的发言，随机板书部分行业名称。如果学生思路不够宽，老师可以通过图片进行引导。6、老师小结：同学们了解的行业可真多，是这些辛勤的过去者，给我们的生活带来了好多方便。三、了解不同行业的劳动者与我们生活的关系1、“这么多行业的劳动者，如果没有他们，我们的生活会怎样呢？”2、小组讨论。请从你所知道的行业中选择一种或几种表达。在小组内交流时，尽量不要与别人重复。3、全班交流。4、老师小结：是呀，如果没有他们的劳动，我们的生活就会有很多的不方便。所以，我们的幸福生活离不开他们呀。5、板书课题，齐读。四、珍惜劳动者的劳动成果。“这些为我们服务的劳动者，他们创造了美好的生活，让我们的世界充满七彩阳光。我们应该用怎样的态度对待他们呢？”课件显示“1、教室里，你是值日生，费了好多劲儿，刚把地面打扫干净，就有同学把碎纸扔到了地面上。你心里会怎么样？思考：你认为，怎样才算尊重劳动者？-珍惜他们的劳动成果（板书）。2、你能用一种行业举例说说，怎样才是“珍惜劳动者的劳动果实”吗？老师引导 ：怎样才是尊重老师，尊重农民，学生先在小组内交流，每个成员争取都说一说，再在全班内发言。3、老师小结：是呀，尊重各种行业的劳动者，就是要珍惜他们的劳动成果呀。我们生活在学校里，有那么多的人给我们提供了服务，我们更应该向他们的辛苦劳动表示感谢。请你设计一张感谢卡，把赞扬的话，夸奖的话，感谢的话，写在上面吧。五，学生制作。播放音乐劳动最光荣。老师指导评选优秀作品展示。六、“课后请把制作好的感谢卡，送到他们的手里。”板书设计： 我们的生活离不开他们（各行各业的劳动者） 衣 食 住 行 用 学 乐 医 劳动不分贵贱 热爱劳动