语文人教版三年级下册《女娲补天.doc

31、女娲补天教学设计教学内容： 义务教育课程标准实验教科书三年级下册第31课女娲补天第二课时。教材分析： 这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学目标： 1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。 2、复述故事，积累优美生动的词语。 3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 4、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。教学重点与难点：课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。教学准备：多媒体课件 制作女娲图教学课时：两课时教学过程： 第二课时一、预学。 1、经典诵读。鹬蚌相争、买椟还珠、杯弓蛇影、郑人买履、刻舟求剑、掩耳盗铃、叶公好龙、一叶障目、邯郸学步、百发百中共工触山、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月、 2、检查预学情况。轰隆隆 塌下 震裂 露出 山冈燃 烧 熊熊大火 围困 挣 扎 师：今天，我们继续学习（手指课题，读）。自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。可是，有一天，突然发生了一件可怕的事（课件演示天塌地裂的可怕景象） 2、（出示带有词语的文字）天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。全班齐读老师点拨：许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。女娲 （出示文字）女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。 师：谁想读一读？ (指名1生读) 师评价：A 对！你抓住“难过极了”读得真好！“难过极了”就是 生：“非常非常难过”。（“难过极了”变红色） 师：女娲不但难过，还非常 生：着急。 师：你从哪个词语中体会到的？“立刻”。 师：天崩地裂，人类出于水深火热之中，女娲多么难过，多么着急，请大家读（齐读） 老师过渡语：在女娲的努力下，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了，可是（学生说：天上的大窟窿还在喷火）因此女娲决定女娲决定冒着生命危险，把天补上。齐读！师：怎么补天呢？让我们继续走进课文二、 互学。 自学提示： 1、请默读课文第34自然段，思考：（课件出示）女娲为了把天补好做了哪几件事？女娲遇到了哪些危险和困难呢？用“” 画出有关的句子。交流展示：展示一： 女娲做了三件事：寻找冶炼补好（找炼补）（板书） 师点拨：用上表示顺序的词把句子说完整。先接着最后展示二： 师：女娲遇到了哪些危险和困难呢？你们画了哪些句子？ （ 出示课文第34自然段） 寻找五彩石，感受补天艰难 1、重点句子品析 （出示句子）她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。 师：（贴女娲图）为了找齐五彩石，女娲跳进了波涛汹涌的大海，也许会被滔天大浪打痛；还到哪里去找呢？可能遇到什么艰难险阻呢？ 师：女娲冒着生命危险找了一天，两天，三天，四天白天找，晚上找，不分昼夜，她（接读）（“忙了几天几夜”变红） 比一比，哪个句子更好。 到山上一看，全是一些零星的碎块。 到山上一看，全是一些零零星星的碎块。 让学生对比读从而明白：第二个句子比第一个好，更能说明五彩石很小、碎，难找。 （3）（出示句子）于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 师：此时，女娲已经筋疲力尽，随时都会倒下，可是还缺少一种纯青石，于是（接读） 师：此时，天地间狂风暴雨，电闪雷鸣，危险到处存在，可是还缺少一种纯青石，于是（接读） 师：此时，许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。可是还缺少一种纯青石，于是（接读） 师：老师发现你刚才读的时候，脸上带着微笑，为什么呢？ 生：找齐五彩石，就可以补天啦，很开心！真不容易啊！你从哪个词语体会出来的？（“找啊找啊”“终于”变红） 师：女娲终于找齐了五彩石，可以松口气了，她的心里十分喜悦。 师范读生齐读。 师：啊！让我们再一次感受这充满危险与困难的找石过程吧。（出示“女娲决定冒着生命危险，把天补上终于在一眼清清的泉水中找到了。”） 男女生赛读。 冶炼补天，感受女娲神力 1、边听边想象 师：女娲冒着生命危险找齐了五彩石，她是怎么炼石补天的？请大家闭上眼睛，边听边想象当时的情景。（出示文字：第 4自然段，师读） 2、交流。 A、抓住动词体会 师：你好像看见了什么？可以用文中的句子来说说，如果能说出自己的体会就更棒了！ 生1：女娲顾不得休息，她 师：你真行，抓住动词体会到了女娲的辛苦。（课件：动词加小圆点）咱们一起把这段中的动词加上小圆点。（齐读第4段） B、抓住“五天五夜”从时间上体会 师：刚才，你的脑海里又出现了什么画面？ 生2；女娲已经筋疲力尽了，还要炼五天五夜，太辛苦了，怎么没累死？（五天五夜变红） 师：她心中装着人类，为了把天补好，她不顾生命危险硬撑着！ C、再读读这段，你一定会有新的发现。 生3:女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。女娲这样一泼就把天补好了，太神奇了！（课件演示“金光四射”） 3、齐读，感受女娲神力。三、评学。 1、复述课文。 师：如果在这段文字中加上一组表示顺序的词。“先然后最后” 请你试试应该加