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文档简介

探究凸透镜成像 规律 温故知新 1 判断下列透镜属于何种透镜 2 完成下列光路 提出问题 活动 利用手中的凸透镜观察身边和一些物体 看看有什么发现 教师引导提问 物体通过凸透镜到底成什么特征的像 是由什么因素决定的 物理名称 1 物距 u 物体到凸透镜光心的距离 2 像距 v 像到凸透镜光心的距离 3 焦距 f 焦点到凸透镜光心的距离 猜想和假设 学生进行讨论 学生提出猜想和假设 1 凸透镜成的像是放大还是缩小的 可能与物体到凸透镜的距离有关系 2 凸透镜成的像的倒正可能与像和物体是否在凸透镜的同侧有关系 教师鼓励学生 同学们可以利用现有的实验器材 光具座 光屏 蜡烛 焦距不同的凸透镜 火柴 设计一个可行的实验方案来验证自己的猜想 设计实验 学生讨论并设计实验方案及实验数据记录表格 教师巡回指导 让实验组交流自己的实验方案 教师确定一个最合理的方案 如下 1选用与凸透镜成像实验相关的器材 2让发光体经过凸透镜成放大的 缩小的 等大的像 3量出成像时的物距和像距 物距 物体到凸透镜中心的距离 像距 像到凸透镜中心的距离 进行实验 学生进行如下操作 1用自己的方法获得凸透镜的焦距 f 10cm 2认识光具座 将实验器材按蜡烛 凸透镜 光屏的顺序放置在光具座上 3蜡烛火焰经凸透镜成等大的实像 记录物距 像距 4蜡烛火焰经凸透镜成放大的实像 记录物距 像距 5蜡烛火焰经凸透镜成缩小的实像 记录物距 像距 6蜡烛火焰经凸透镜成放大的虚像 记录物距 7将上面的成像过程再做一遍 记录实验数据 分析论证 学生活动 根据本组的实验数据进行分析 按照探究开始时提出的问题总结出 凸透镜成像的规律 教师在学生回答的基础上对 规律 加以总结 展示动画 1当物距大于2倍焦距时 成倒立 缩小的实像 2当物距大于1倍焦距小于2倍焦距时 成倒立 放大的实像 3当物距等于2倍焦距时 成倒立 等大的实像 4当物距小于1倍焦距时 成正立 放大的虚像 理论转化为图像 对本次实验的评估 让学生结合本次实验活动 查找方案中的不足以求进一步完善 并且对比实验结果与猜想 看差距 找原因 交流与合作 写一篇探究报告 阐述实验的过程和结论以及在生产 生活中的应用 应用与提升 例1一个物体通过凸透镜成一个倒立缩小的实像 则物体离凸透镜的距离就满足 例2把凸透镜对准太阳光 可在距凸透镜20cm处得到一个最小最亮的光斑 若将一物体放在此透镜前30cm处 可在凸透镜的另一侧得到一个 a 倒立放大的实像b 倒立缩小的实像c 正立放大的虚像d 正立缩小的实像 例3在 探究凸透镜成像的规律 实验中知道 当物体通过凸透镜成实像时 物体距透镜越远 所成像越接近焦点 若物体距透镜足够远 大于
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