北师大贵阳附中高中历史教师论文 设计比赛获奖作品《建国以来的重大科技成就》教学设计 新人教版.doc

北师大贵阳附中高中教师论文 设计比赛获奖作品建国以来的重大科技成就教学设计 新人教版一、教材分析本课是人民版高中历史必修三第五专题“现代中国的文化与科技”中的第3课，主要内容讲述了是新中国成立后，党和政府高度重视，开始了以自力更生为主的科技振兴历程，取得了一系列举世瞩目的科学技术成就。学好本课，有利于学生认识新中国成立以来取得的重大科学技术成就，以及这些科技成就对推动我国现代化建设做出的巨大贡献，从而增强学生的民族自豪感，使其向科学家们学习无私奉献、刻苦专研、开拓进取的爱国精神和科学精神。二、重难点及其突破本课重点：列举新中国成立以来的科技发展主要成就重点突破：由于本课所涉及到的科技成就不胜枚举，且人教版、岳麓版、人民版三个版本的教材选取的详略内容很不一致，我综合三个版本的教材，精心设计了学案（写给未来科学家们的一封信）【文末附录】让同学们通过自主阅读教材93页中间两段和95页全部内容，完成建国以来的重大科技成就表，我再从中选取三个最为典型、影响最为深远的科技成就“两弹一星”、空间航天技术、杂交水稻来进行讲解和感受，以此突破重点。本课难点：认识科技进步在现代化建设中的重大作用难点突破： “回首过去 硕果累累” 通过以三大典型科技成就来感受了科技的巨大魅力后，教师提出一个问题，学生思考：为什么新中国在一穷二白的基础上能够取得如此巨大的、举世瞩目的科技成绩呢？同学们结合本课内容回答。解决了这个问题以后再通过三则材料的分析，归纳概括出科技进步在现代化建设中的重大作用“还看今朝 意义非凡”。三、教学目标课程标准：列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。（二）过程与方法学会归纳概括、论从史出的学习方法。（三）情感态度与价值观感受新中国取得的重大科技成就，增强民族自豪感，同时学习科学家们无私奉献、刻苦专研、开拓进取的爱国精神和科学精神。四、教学手段、方法精心设计多媒体课件，主要教学方法有图片视频演练法、材料分析法、学案导学法、问题情境设置法等。五、教学过程（详案）课前准备：给每位学生发放写给未来科学家们的一封信（学案）【导入新课】 ：同学们，我们先来认识几位人物，猜猜他们都是谁。（ppt依次呈现图片、简介）“我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子弹的知识献给祖国。”为了祖国的强盛，他在美国留学取得博士学位后的第9 天即登上了轮船返回祖国。他默默无闻地在核工业战线上奋斗几十年，被誉为“两弹元勋”。他是？（中国核物理学家邓稼先）黑体部分由我读出 “我在美国待了20年，20年中，前三四年是学习，后十几年是工作。所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。”在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。他为我国航天事业做出了重大贡献，被誉为“中国导弹之父”。他是？（空气动力学家钱学森）黑体部分学生齐读 “中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还要帮助世界人民解决吃饭问题！”他是一个真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想就是让所有人远离饥饿。他被誉为“杂交水稻之父”。他是？（世界著名的杂交水稻专家袁隆平） 因大家非常熟悉大致带过（邓稼先、钱学森、袁隆平）他们都是新中国伟大的科学家，为新中国的科技建设作出了卓越的贡献。今天，就让我们一同走进他们的世界，去回眸领略建国以来的重大科技成就。请大家打开课本第92页。（板书：建国以来的重大科技成就）【学习新课】 ：同学们，手中是否都拿到了一个信封写给未来科学家们的一封信？（是）。展开信封，里面有一张“建国以来的重大科技成就” 表，给大家5分钟的时间，迅速浏览课本93页中间两段和95页的全部内容，自主学习把这张表格空格部分填好，我们看谁做得既快又准确。（学生填表，老师辅导）（5分钟）都填好了吗？（填好了）那我们来检验一下：【结合学案 处理表格】1、1958年第一座原子实验性反应堆建成标志着中国开始？跨入原子能时代。2、那我国进入核国家行列是什么时候？1964年我国成功爆炸第一颗原子弹。3、1970年我国用自制的？长征1号运载火箭，成功发射第一颗人造地球卫星？东方红一号。4、1965年，中国在世界上首次人工合成？结晶牛胰岛素。5、1973年，袁隆平在世界上首次育出？籼型杂交水稻。6、1984年，中国成功发射？第一颗试验通信卫星，随后？第一颗实用通信广播卫星升空。7、在航天领域，2003年我国成功发射了？神舟五号载人宇宙飞船。8、在信息技术领域，我们又有什么成就？1983年银河型巨型计算机研制成功；2002年研制出超级计算机。好，同学们自主学习得很好。建国后我国取得了许许多多的科学技术成就，我们就选取典型，具体领略一些重大科技成就的非凡魅力。（板书：what?） 回首过去 硕果累累：1、 “两弹一星”新中国初期，美国、苏联两个超级大国垄断核技术和空间技术，对我们国家实行核威胁、核讹诈，在这样的背景下，党和政府做出了发展以“两弹一星”为核心的尖端科学技术的重大战略决策。（结合ppt图片展示）经过优秀科学家和广大科研人员的不懈努力，我国终于在1964年成功爆炸第一颗原子弹，在西北罗布泊上空一个巨大的蘑菇云腾空而起。时隔3年1967年我国又成功爆炸第一颗氢弹。1970年一首嘹亮的东方红划破长空，响彻祖国大地，中国人用自制的“长征1号”运载火箭成功发射中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”。这个消息传遍中国，举国欢腾，传入世界，举世震惊。“两弹”指的是？（核弹、导弹）；那“一星”呢？（人造地球卫星）。好，同学们继续看。这是什么升空的场面？（结合ppt图片展示）（神五、神六）对，这就是我们科技成就的另一个典型“空间航天技术”。二、空间航天技术（结合ppt图片展示）我们知道，经过长征系列和神舟系列运载火箭的铺垫，“神五”于2003年第一次完成载人航天飞行。有幸首位进入太空的中国人是？（杨利伟）。那搭乘“神六”飞天的航天员有？（聂海胜，费俊龙）。看来这些问题对于同学们都是小菜一碟，光阴轮转，今天我们的“载人航天技术”已经发到了哪一步？（神八、天宫）我们先来看一段视频（播放“神八”与“天宫”交会对接视频）神八与天宫交会对接成功，标志着什么呢？（学生发言）说明我们已经掌握了空间交会对接技术，成为继美国、俄罗斯后世界上第三个掌握了空间交会对接技术的国家，这为今后我国建立国际空间站打下了坚实的基础。三、袁隆平与杂交水稻 刚刚我们学习的“两弹一星”、空间航天技术都是高精尖的科技领域，那么对于我们普通老百姓，最为关心的是什么呢？（学生说）对，吃饭问题，民生问题。请同学们看到这幅图，（结合ppt图片展示）这是凯文卡特饥饿的苏丹，获1994年普利策新闻摄影奖。图中描述了一个小女孩被饥饿折磨得奄奄一息蜷缩成一团，在她的不远处有一只秃鹫死死盯着她，我们知道秃鹫喜欢吃腐尸，所以它是想等这个女孩死了之后好去啄食她的肉体（学生唏嘘不已），多么触目惊心啊。这幅图片反映了什么呢？（学生发表观点）就是粮食短缺问题，是一个世界性的问题。据联合国粮食及农业组织（fao）在2004年8日发表的2004年全球粮食安全状况报告中指出，全球有8.52亿人处在经常性的饥饿中，饥饿和营养不良每年使500多万儿童死亡，饥饿直接和间接给各国国民生产力和国家经济造成上百亿美元的巨额经济损失。1973年，袁隆平成功研育出“南优二号”籼型杂交水稻，它的育成和推广为中国和世界粮食增产做出了巨大贡献。（结合ppt图片展示）大家看到图片，这是我们“杂交水稻之父”袁隆平在观察水稻生长情况。袁隆平先生先后获得了“第一届国家最高科技奖”（2001年），江泽民主席亲自授予500万的科研奖金和“年度世界粮食奖”（2004年）被誉为“世界杂交水稻之父”，这个奖项是世界农业研究方面的最高奖项，同时他还被评选为2004年度“感动中国人物”。大家且听评委会授予袁隆平的颁奖词（放视频）：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利。一介农夫，播撒智能，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。”好，同学们，听了授予给袁老的颁奖词，我们再怀着敬佩的感情，齐声朗诵一遍颁奖词。袁隆平是我们每天端起饭碗都应该想起的一个人，恰如我们广大的农民同胞所说：中国人吃饭靠“两平”，一是邓小平；二靠（袁隆平）。袁隆平先生可谓一粒种子改写了历史，一粒种子改变了世界。以上就是新中国科技成就的典型代表，我们归纳一下。（两弹一星，空间航天技术，杂交水稻）新中国成立60多年来，中国的科技走过了一个从无到有、从小到大的不平凡的发展历程，是什么力量让中国科技从一片废墟上起步实现一次又一次让世界惊叹的跨越呢？请同学们结合课本第一子目前三自然段、第二子目下的内容思考，新中国取得重大科技成就的原因？（学生起来回答，老师归纳概括解释）（板书：why?）1、新中国的成立（前提）2、党和政府的重视（关键）科技战略的发展：制定科技规划（20世纪五六十年代）；“科学技术是第一生产力”（1988年9月）；“科教兴国”（1995年）成立科研机构：中科院（1949年11月）、科学规划委员会（1956年）、国家科学技术委员会（1958年）培养科技人才3、广大科技工作者的无私奉献当前，如果把中国经济比作是一列高速行驶的列车，那科技则起到了基石和助澜的作用，那么科技的进步对我国现代化建设到底有何重大作用呢？我们来分析几则材料： 还看今朝 意义非凡：（出示材料，学生归纳作用。）（结合ppt展示）材料一：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。 邓小平文选第3卷结论：增强综合国力，提升国际地位。材料二：袁隆平杂交水稻与常规稻比较，每公顷年增产1.6吨，迄今已累计种植2.01亿公顷，累计增产粮食3亿吨，1999年已有美国、日本、巴西等20多个国家引进推广，为解决世界人口的粮食问题发挥了重大作用。结论：杂交水稻的培育不仅解决了中国人民的温饱问题,也为解决世界粮食短缺问题提供了战略思路。材料三：美国纽约时报发表评论：“中国的航天计划激发了中国人民强烈的民族自豪感，中国展示了强大的航天技术能力。” 西班牙世界报评论说：“中国龙已经飞起来了，而且飞得很高，它使整个中国充满了自豪。”结论：增强民族自豪感，振奋了民族精神。（板书：how?）最后总结归纳：新中国科技对现代化建设的作用。1、增强综合国力，提升国际地位。2、有利于民生的改善。3、增强民族自豪感，提高民族自信心。请大家记下来，写在信封上面还看今朝 意义非凡那一栏。（同学抄写并记忆，完成后，收尾） 展望未来 任重道远：本课主要讲了新中国成立后的科技成就“硕果累累”，尤其是尖端的科技成就对我们的现代化建设更是“意义非凡”。通过本课的学习，同学们对于科学技术是不是有了一番新认识呢，心中是否又泛起了久违的“科学梦”？请把你们对于科技的想法或者你想对某位敬佩的科学家说些话又或者你自己以后想成为科学家，那你就把自己的规划写在我们发的那个信封上，写得好的我们不妨寄出去（中国科学院）。好不好？（好）那最后给大家放个音视频，同学们可以边听边看视频边写感悟（播放视频原创动画献给所有心怀飞天梦的孩子飞，同学们写感悟）。让梦想插上翅膀，飞吧！收回信封，课堂结束。板书设计如下建国以来的重大科技成就why? what? how?“两弹一星” 空间航天技术杂交水稻1、新中国的成立2、党和政府的重视3、广大科技工作者的无私奉献1、增强综合国力，提升国际地位。 2、有利于民生的改善。3、增强民族自豪感，提高民族自信心。附：学生版本：学案【写给未来科学家们的一封信】教学反思本课设计以课标为根本，用“回首过去 硕果累累”、“还看今朝 意义非凡”、“展望未来 任重道远”三个板块串联了建国以来重大的科学技术成就以及科技进步在现代化建设中的重大意义和对学生们的启发，设计新颖，材料丰富。第一板块“回首过去 硕果累累”中以学案写给未来科学家们的一封信的方式，让学生自主学习建国以来的重大科技成就，老师再从中选取典型“两弹一星”、空间航天技术、杂交水稻来具体领略科技的非凡魅力，这中间穿插了“两弹一星”的图片，神五神六的图片以及最新的天宫神八交会对接视频，袁隆平2004年感动中国颁奖词等；第二板块“还看今朝 意义非凡”中先让学生自主阅读教材，简要归纳出新中国取得重大科学技术成就的原因，再通过三则典型材料一一分析出科技进步在现代化建设中的巨大作用；第三板块“展望未来 任重道远”针对本课授课对象为理科生，应适当引导学生对未来充满希望，感受科学家对科技进步做出的不懈努力，学习他们无私奉献、刻苦专研、开拓进取的爱国精神和科学精神。本课是在高二年级理科班上的一堂公开课，教学反响很好，得到了学生、老师的一致好评，由于有一个极其新颖的设计，学生们有着浓厚的兴趣，从导入说起，由于本课讲的是建国以来的重大科技成就，谈到科技成就的取得就离不开伟大科学家们的不懈努力，因此导入新课时，我用了邓稼先、钱学森、袁隆平三位科学家的图片及其重要的话语，让同学们猜猜他们都是谁，从而点出他们都是新中国伟大的科学家，为新中国的科学技术建设做出了卓越贡献，今天就让我们一同走进他们的世界去回眸领略建国以来的重大科技成就，有效的吸引了学生的注意力。进入第一板块“回首过去 硕果累累”的学习，学生们充分利用5分钟的时间自主学习把写给未来科学家们的一封信即建国以来的重大科学技术成就表填写完毕，老师再来一起核查，这不仅提炼了教学的主要内容，也锻炼了学生自主学习的能力。接着选取科技典型，老师讲述“两弹一星”、空间航天技术、杂交水稻，在讲空间航天技术的时候，充分利用我国航天领域的最新技术，给学生播放正在发生的历史（宏伟壮观鼓舞人心的天宫神八交会对接视频）看完以后点出它的意义：中国成为继美国、俄罗斯之后的世界上第三个掌握了空间交会对接技术的国家，为今后建立国际空间站打下了坚实的基础。讲到这的时候学生们都情不自禁地鼓起掌来，我想这也是增强民族自信心的一种表现。再讲到袁隆平与杂交水稻时，指出由于杂交水稻对中国和世界粮食的增产做出巨大贡献，因此2001年袁隆平获得了中国第一届国家最高科学技术奖，江泽民主席亲自颁发了500万科研基金，2004年袁隆平先生还获得了年度世界粮食奖，这是世界粮食研究方面的最高荣誉，还播放了2004年感动中国组委会的颁奖词“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平”，学生们再次自发的鼓起掌来，我想他们是被袁隆平先生的科学精神、奉献精神所感动。通过第一板块对建国以来重大科学技术成就的感性认识后，还要上升到理性认识，理解为什么新中国能够取得重大的科技成就，这通过阅读教材归纳概括解决。再通过三则材料分析知道科技进步对现代化建设的重大作用。最后通过播放原创动画飞天梦，让学生以“科技畅想