语文人教版三年级下册《19 七颗钻石》第二课时.doc

七颗钻石教学设计一、教学目标：1.知识与技能（1）本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、咽下、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。（2）有感情地朗读课文。（3）从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。2.过程与方法（1）通过多媒体直观教学，使学生深入了解干旱天气的危险，体会爱心的神奇力量。 （2）通过研读重点句子，感受爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3.情感、态度、价值观（1）感受贯穿全文的爱心。（2）懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。二、教学重难点：教学重点：凭借水罐的一次次变化，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。教学难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。三、教学课时：第二课时四、教学流程：（一）复习导入1.播放干旱的视频，老师深情导入。 （这是一场大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。此时，他们急需水源，水可以挽救他们濒临死亡的生命。一天夜里，一个小姑娘拿着空水罐走出家门，为生病的母亲去找水。小姑娘到底找到水了吗？又发生了怎样的故事呢？让我们继续学习童话故事七颗钻石2.出示PPT，并板书。请同学们齐读课题2遍。3.复习生字词，开火车。（二）感受童话的奇异，品悟爱心。1.师：同学们，我们知道童话跟其他故事最大的不同是，它的故事具有丰富的想象和奇异的情节，那这篇童话故事到底哪里让你感受到了奇异呢？请你找出相关的语句，并说一说。 以第二段为例，教给学生自学的方法 (1) 找相关的语句a.当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。（2）抓关键字：“竟”说明出乎意料，从空木罐到装满水，很神奇。出乎意料的喜悦。这就叫喜出望外。好，请你说说，“喜出望外”的意思。）你能用这个词说一句话吗？师：得到水的小姑娘喜出望外小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。（3）指导朗读：此时他的心情怎样？你从哪里能看出来？（赶紧） 请你带着急切的心情读这句话。（4）分析原因：是什么原因让普通的空木罐变成了装满水的水罐子。（小姑娘的孝心、对妈妈的爱。）板书（5）再读品悟：分层朗读课文的第二段，一学生读小姑娘寻水的艰难，一学生读找到水的惊喜，一学生读送水的急切。2.小组合作，品读童话的奇异这篇童话故事到底哪里让你感受到了童话的丰富想象和奇异情节，小组合作完成树图，计时7分钟。学生合作完成老师巡视汇报展示，并根据汇报，让学生在“钻石”上写出自己分析出产生这些奇异变化的原因。3.总结：（1）地球上发生大旱灾，大地一片荒芜，而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，地球上将会是怎样的情景呢？这些美好的想象都源于爱（板书）师：也正是这种无私，广博的爱心使木罐发生了一次次奇异的变化。（2）学习课文的最后一段齐读最后一段师问：那七颗钻石越升越高，变成了天上的星星。为什么作者最后会写变成星星呢？（因为星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱，星星永远挂在夜空中，爱永恒，照射着世间的每一个人。） 再读课文的最后一段（三）拓展，升华主题1.这也是作者以“七颗钻石“为题的原因。请同学们再次齐读课题，感受这种美好的，珍贵的爱。2.拓展：同学们，童话中的爱心让我们感动，童话是通过想象和幻想的手法虚构的，可现实生活中同样也有关于爱的故事。（配乐讲故事暴走母亲陈玉蓉）3.联系生活：爱是世界上最纯洁的，也是最温暖的，父母的爱，老师的爱，同学的爱爱无处不